ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التخطيط التربوي في إدارة...>الوصف

واقع التخطيط التربوي في إدارة الأزمات من وجهة نظر مديرات المدارس في مدينة الرياض 1441 هـ.-1442 هـ.

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Educational Planning in Crisis Management from the viewpoint of Girls Schools’ Managers in Riyadh City 2020-2021
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنوعية
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
المؤلف الرئيسي: الذبياني، أروى بنت محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السحيباني، رحاب بنت عبدالله (م. مشارك), ابن دوخي، تهاني بنت راشد بن سعد (م. مشارك), الموسى، سماح محمد أحمد (م. مشارك), آل قماش، عبير حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 100 - 128
ISSN: 2735-4490
رقم MD: 1245925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط التربوي | الإدارة التعليمية | مدينة الرياض | التعليم السعودي
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات التخطيط | معوقات التخطيط | Planning Requirements | Planning Constraints
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التخطيط التربوي في إدارة الأزمات بمدارس التعليم العام بمدينة الرياض، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثات المنهج الوصفي المسحي، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة من مجتمعها المتمثل في مديرات مدارس التعليم العام بمدينة الرياض، أما عينة الدراسة فقد بلغت (٢٧١) مديرة تم جمعها بطريقة عشوائية طبقية. توصلت الدراسة للعديد من النتائج، أبرزها: أن هناك موافقة بين أفراد الدراسة على توافر متطلبات التخطيط التربوي لإدارة الأزمات بمدارس التعليم العام بمدينة الرياض من وجهة نظر المديرات، ومن أبرز تلك المتطلبات: إسناد المهام إلى أعضاء فريق العمل بما يتلاءم مع إمكاناتهم وقدراتهم، وكذلك اتباع نظم ولوائح السلامة والوقاية من الأخطار لتوفير الأمان في المدرسة، كما أظهرت النتائج أن هناك العديد من المعوقات، من أبرزها: عدم توفر مخصصات مالية لإدارة الأزمات، وكذلك قلة البرامج التدريبية في مجال التخطيط لإدارة الأزمات، كما بينت النتائج أن هناك العديد من السبل لمواجهة تلك المعوقات، أبرزها: الاستفادة من الأزمات المشابهة والحلول التي وضعت لها، وكذلك ترتيب الأولويات للتعامل مع الأزمات بالمدارس، إضافة إلى الالتحاق بالبرامج التدريبية المتخصصة في التخطيط لإدارة الأزمات، وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة عدة توصيات.

This study's purpose was to identify the reality of educational planning in crisis management in public education in girls’ schools in Riyadh City. Researchers used the descriptive survey approach, and the questionnaire as a tool to collect study data from the population of the study represented by managers. The sample was (271) managers, selected in a stratified and randomized manner. The results showed an agreement among the study individuals on the availability of educational planning requirements for crisis management. The most prominent of these requirements were: assigning tasks to the team members in accordance with their capabilities and possibility, following safety and risk prevention systems and regulations to provide safety. It’s also showed many obstacles to educational planning for crisis management, the most prominent of these obstacles were: Shortage of financial allocations for crisis management, shortage of training programs in the field of crisis management planning. The results conducted many ways to confront these obstacles, most notably: benefiting from similar crises and them solutions, arranging priorities for dealing with crises, in addition to enrolling in specialized training programs in crisis management planning. In the light of the results, the study presents several recommendations.
ISSN: 2735-4490

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.