ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور حيوية الاتصال بين المدرسة...>الوصف

دور حيوية الاتصال بين المدرسة والأسرة في التخفيف من معاناة أطفال التوحد من وجهة نظر معلمي تربية الزرقاء الأولى

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Vitality of Communication between School and Family in Alleviating the Suffering of Autistic Children from the Point of View of the Teachers of the Directorate of Education Zarqa First
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الزيادات، حورية محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 52
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1246631
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التربوية | التربية الخاصة | أطفال التوحد | المؤسسات التربوية | التنشئة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
حيوية الاتصال | المدرسة | أطفال التوحد | Communication Vitality | School | Autistic Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور حيوية الاتصال بين المدرسة والأسرة في التخفيف من معاناة أطفال التوحد من وجهة نظر معلمي مديرية التربية والتعليم/ الزرقاء الأولى وانتهجت الباحثة في دراستها المنهج الوصفي التحليلي نظرا لملاءمته للدراسة وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في دور حيوية الاتصال بين المدرسة والأسرة في التخفيف من معاناة أطفال التوحد من وجهة نظر معلمي مديرية التربية والتعليم/ الزرقاء الأولى بدرجة متوسطة وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في دور حيوية الاتصال بين المدرسة والأسرة في التخفيف من معاناة أطفال التوحد من وجهة نظر معلمي مديرية التربية والتعليم/ الزرقاء الأولى باختلاف الجنس (ذكور، إناث) وقد أوصت الباحثة بضرورة استمرارية التواصل بين المدرسة وأسر أطفال التوحد وتفعيل ذلك واعتبار دمج أطفال التوحد مسألة مسؤولية وطنية لما يعانيه هذا القطاع من سوء في التعامل معه وضرورة وجود خطة استراتيجية لوزارة التربية والتعليم فيما يتعلق بأطفال التوحد تحدث كل خمس سنوات نظرا للتطور المتسارع في تقنيات التعليم والتواصل.

This study aimed to identify the role of the vitality of communication between school and family in alleviating the suffering of autistic children from the point of view of the teachers of the Directorate of Education / Zarqa First. The study concluded that there are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) in the role of the vitality of communication between school and family in alleviating the suffering of autistic children from the point of view of the teachers of the Directorate of Education / Zarqa First in a medium degree, as well as the presence of statistically significant differences at the level of The significance (α = 0.05) in the role of the vitality of communication between school and family in alleviating the suffering of autistic children from the point of view of teachers of the Directorate of Education / Zarqa First, according to gender (males, females) The researcher recommended the necessity of continuity of communication between the school and the families of autistic children and activating this, considering the integration of autistic children as a matter of national responsibility because this sector suffers from mistreatment of it, and the necessity of having a strategic plan for the Ministry of Education with regard to autistic children that occurs every five years due to the rapid development in educational technologies and communication.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.