| LEADER |
04838nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1996922 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 394616
|a الزيادات، حورية محمد أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور حيوية الاتصال بين المدرسة والأسرة في التخفيف من معاناة أطفال التوحد من وجهة نظر معلمي تربية الزرقاء الأولى
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Vitality of Communication between School and Family in Alleviating the Suffering of Autistic Children from the Point of View of the Teachers of the Directorate of Education Zarqa First
|
| 260 |
|
|
|b مركز السنبلة للبحوث والدراسات
|c 2021
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور حيوية الاتصال بين المدرسة والأسرة في التخفيف من معاناة أطفال التوحد من وجهة نظر معلمي مديرية التربية والتعليم/ الزرقاء الأولى وانتهجت الباحثة في دراستها المنهج الوصفي التحليلي نظرا لملاءمته للدراسة وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في دور حيوية الاتصال بين المدرسة والأسرة في التخفيف من معاناة أطفال التوحد من وجهة نظر معلمي مديرية التربية والتعليم/ الزرقاء الأولى بدرجة متوسطة وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في دور حيوية الاتصال بين المدرسة والأسرة في التخفيف من معاناة أطفال التوحد من وجهة نظر معلمي مديرية التربية والتعليم/ الزرقاء الأولى باختلاف الجنس (ذكور، إناث) وقد أوصت الباحثة بضرورة استمرارية التواصل بين المدرسة وأسر أطفال التوحد وتفعيل ذلك واعتبار دمج أطفال التوحد مسألة مسؤولية وطنية لما يعانيه هذا القطاع من سوء في التعامل معه وضرورة وجود خطة استراتيجية لوزارة التربية والتعليم فيما يتعلق بأطفال التوحد تحدث كل خمس سنوات نظرا للتطور المتسارع في تقنيات التعليم والتواصل.
|b This study aimed to identify the role of the vitality of communication between school and family in alleviating the suffering of autistic children from the point of view of the teachers of the Directorate of Education / Zarqa First. The study concluded that there are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) in the role of the vitality of communication between school and family in alleviating the suffering of autistic children from the point of view of the teachers of the Directorate of Education / Zarqa First in a medium degree, as well as the presence of statistically significant differences at the level of The significance (α = 0.05) in the role of the vitality of communication between school and family in alleviating the suffering of autistic children from the point of view of teachers of the Directorate of Education / Zarqa First, according to gender (males, females) The researcher recommended the necessity of continuity of communication between the school and the families of autistic children and activating this, considering the integration of autistic children as a matter of national responsibility because this sector suffers from mistreatment of it, and the necessity of having a strategic plan for the Ministry of Education with regard to autistic children that occurs every five years due to the rapid development in educational technologies and communication.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a التربية الخاصة
|a أطفال التوحد
|a المؤسسات التربوية
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a حيوية الاتصال
|a المدرسة
|a أطفال التوحد
|b Communication Vitality
|b School
|b Autistic Children
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 021
|e Arab journal for humanities and social sciences
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 2138
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2709-5312
|
| 856 |
|
|
|u 2138-000-010-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1246631
|d 1246631
|
