ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الخدمات المقدمة لأطفال اض...>الوصف

واقع الخدمات المقدمة لأطفال اضطراب التوحد بمراكز التربية الخاصة من وجهة نظر المعلمين في محافظة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Services Provided to Children with Autism Spectrum Disorder in Special Education Centers from the Point of View of Teachers in Amman Governorate
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العنوز، أسامة محمد دعاس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العيد، عائشة أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 200 - 217
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1322380
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | البرامج التربوية | معلمو المدارس | أطفال التوحد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخدمات المقدمة لأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | أطفال ذوو اضطراب طيف التوحد | Services Provided to Children with Autism Spectrum Disorder | Children with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة واقع الخدمات لدى أطفال التوحد في المراكز التابعة لمحافظة العاصمة من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة، وتم قياس ذلك من خلال بناء مقياس واقع الخدمات المقدمة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس من خلال عرضه على 10 محكمين من ذوي الخبرة والاختصاص، واستخراج دلالات الصدق والثبات، حيث بلغ عدد أفراد عينة الدراسة 100 معلم تربية خاصة، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واستخراج قيمة (t) للعينات المستقلة، حيث أظهرت النتائج أن متوسط واقع الخدمات المقدمة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد جاء بمستوى مرتفع حيث بلغ (2.58)، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تبعا لمتغير نوع المركز (حكومي، خاص).

The current study aimed to know the reality of services for autistic children in the centers affiliated to the Capital Governorate from the viewpoint of special education teachers, and this was measured by building a scale of the reality of services provided to children with autism spectrum disorder. And the psychometric properties of the scale were verified by presenting it to 10 arbitrators with expertise and competence, and extracting the indications of honesty and reliability. And extracting the value of (t) for independent samples, where the results showed that the average reality of the services provided to children with autism spectrum disorder came at a high level, reaching (2.58), and there are no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) depending on the variable of the type of the center (government, private).
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.