| المستخلص: |
تعد عمليتا التعليم والتعلم من أهم الركائز الأساسية التي تنطلق منها أهم المشاريع المتعلقة بمستقبل الطلبة التي تتضمن تشجيعهم على التعلم لغرض ترجمة الهدف التعليمي إلى موقف واضح للمتعلم، وعلى هذا الأساس وجب على المدرس حتى يكون كفؤا وناجحا وقادرا على مواكبة هذا التطور، وأن يكون على اطلاع دائم ومستمر حول استخدام المجاميع الحركية المناسبة التي فيما لو وظفها بشكلها الصحيح في درس التربية الرياضية لأنتجت نتاجات كبيرة جدا على مستوى التعليم في مهارة التهديف للطالبات. وتكمن أهمية البحث في أن استخدام المجاميع الحركية من السلوكيات الأساسية التي تقوم تحت تأثير ظروف تعليمية مختلفة تؤدي إلى حصول المتعلمين وإكسابهم أفضل المهارات. كرة اليد هي احدى الألعاب الجماعية التي تتكون من مهارات أساسية متى ما أتقنها الطالب أستطاع الوصول إلى المستوى الجيد من الأداء. -أما مشكلة البحث لاحظت الباحثة أن أغلب مدرسي التربية البدنية في المدارس قلة استخدام المجاميع الحركية ونماذج تعليمية حديثة واكتفائهم بأسلوب المنهجي من قبل المدرس مما يؤدي إلى عدم إتقان بعض الطلبة أو تعلمهم المهارة. أما الفصل الثالث فقد أشتمل إجراءات البحث الميدانية حيث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي للاختبار القبلي والبعدي لملائمته لتحقيق أهداف البحث وقد تكونت عينة البحث من (20) (10) طالبات يمثلن العينة التجريبية، و(١٠) طالبات يمثلن العينة الضابطة، و (5) طالبات يمثلن العينة التجربة الاستطلاعية. وبعد المعالجات الإحصائية وعرض النتائج الخاصة بالمستويات المعيارية تم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية: -تعد المجاميع الحركية من الاستراتيجيات الفعالة في تعلم مهارات الأساسية بكرة اليد. وذلك لتأثيرها في زيادة أداء الطالبات في تعلم مهارات بصورة أسهل.
There is no doubt that all the state institutions in the country put in their first priority to be effective and successful in achieving their goals, especially in today's world where the increasing challenges, In the face of intense competition for limited human and financial resources, these changes necessitated a constant quest for understanding and abilities of the outstanding leader and how such leaders were made. Therefore, the policies of selecting, appointing, training and developing leaders in institutions had to be changed. A successful manager who can move the organization's status from one state to another and attract attention to it, as well as attracting and retaining employees, blowing up the spirit of enthusiasm, commitment and love of work in them, and a role model in representing the future of the institution. People differ in their abilities, their perception of work, and their degree of attachment to them, and the levels of effort exerted by them vary according to the abilities of some of the employees on the other. The most prominent of these abilities, mental abilities known as administrative intelligence. The aim of the research is to identify the level of administrative intelligence of the directors and officials of the people of the youth and sports directorates in Iraq. The problem of research was that there is no standard of administrative intelligence in standardized formats, including standard levels, as a working manual for selecting people to senior positions in the Directorate, selecting evaluation and evaluation of strengths and weaknesses to develop and codify treatments, and to better manage strategic objectives. Accordingly, the research community and its model were adopted by the directors and officials of the 255 people in the directorates of youth and sports in Iraq, and then all the procedures for using the administrative intelligence scale were standardized. After the statistical treatments and presenting the following conclusions were reached: 1 - A measure of administrative intelligence was reached for the directors and officials of the people of the youth and sport directorates in Iraq. 2 - Standard levels and levels of management IQ were developed for managers and officials of the youth and sports directorates in Iraq. 3 - The managers and officials of the people of the directorates of youth and sports in Iraq are superior and acceptable levels in all areas of the measure of administrative intelligence (vision, behavior, communication, organizational culture, motivation, control, past experience).
|
