ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ممارسة معلمي اللغة الإنجلي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى ممارسة معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية لاستراتيجيات التعليم النشط من وجهة نظر نظرهم

المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: البلوش، رانية محمد عواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Bloush, Rania Mohammad
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1246805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | التعلم النشط | معلمو اللغة الإنجليزية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات التعلم النشط | معلمو اللغة الإنجليزية | Active Teaching Strategies | English Language Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدارسة إلى تقصي مدى ممارسة معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية لاستراتيجيات التعليم النشط وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مادة اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء القويسمة في العاصمة عمان، والبالغ عددهم (450) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (208) معلم ومعلمة، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام أداة الاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها، كما تم استخدام المنهج الوصفي المسحي؛ باعتباره المنهج الأكثر ملاءمة لأغراض الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن المدى الكلية لممارسة معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية لاستراتيجيات التعليم النشط من وجهة نظرهم، كانت متوسطة، وأن تقديرات عينة الدراسة لجميع مجالات أداة الدراسة كانت متوسطة، باستثناء مجالي الحوار والمناقشة، وحل المشكلات اللذين كانا بمدى تقدير مرتفعة، وكان أقل تقدير لمجال التعلم الإلكتروني وبمدى تقدير متوسطة.

The study aimed to investigate the extent to which the English language teachers of the basic stage practice active learning strategies. The study population consisted of all the teachers of English for the basic stage in the Directorate of Education of the Qweismeh District in the capital, Amman, who numbered 450 male and female teachers, and the study sample consisted of (208). A male and female teacher, and they were chosen randomly, and to achieve the goal of the study, the questionnaire tool was used after ensuring its validity and reliability, and the descriptive survey method was used; As the most appropriate curriculum for study purposes. The results of the study showed that the total extent of the English language teachers’ practice of the basic stage of active teaching strategies from their point of view was medium, and that the study sample’s estimates for all areas of the study tool were medium, with the exception of the areas of dialogue and discussion, and problem solving, which had a high rating range, and the lowest estimate for the field of study. E-learning with a medium estimation range.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.