ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير القائم على الحكمة لدى...>الوصف

التفكير القائم على الحكمة لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Wisdom - Based Thinking of Undergraduate Students
المصدر: مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الحمداني، عبدالباري مايح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Hamadani, Abd El Bary Mayeh
مؤلفين آخرين: الغزي، علي عبود ثجيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 115 - 149
ISSN: 2073-6592
رقم MD: 1246831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التفكيرية | علم الحكم | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير القائم على الحكمة | طلبة الجامعة | Wisdom - Based Thinking | Undergraduate Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التفكير القائم على الحكمة لدى طلبة الجامعة وكذلك التعرف على الفروق تبعا لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي وأستعمل المنهج الوصفي، وأجرى البحث على عينة بلغ عددها (500) طالب وطالبة من طلبة جامعة ذي قار، ولغرض تحقيق أهداف البحث اقتضى الأمر إعداد مقياس التفكير القائم على الحكمة وفق نموذج براون وغرين (Brown&Green, 2009)، ورعي في المقياس مؤشرات الصدق والثبات، واستعملت الوسائل الإحصائية (الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين)، وأظهرت النتائج أن طلبة الجامعة يتمتعون بالتفكير القائم على الحكمة، فيما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغيري الجنس والتخصص الدراسي.

The current research aims at identifying Wisdom – Based Thinking of Undergraduate Students as well as differences in Wisdom – Based Thinking according to gender and specialization. For this purpose descriptive methodology was utilized on a sample of (500) male/female undergraduate students at University of Thi- Qar. To achieve research objectives, a scale for Wisdom – Based Thinking was constructed; and reliability and validity were considered. For statistical analysis, t-test for one and two independent samples was utilized. It was found that undergraduate students have Wisdom – Based Thinking according to Brown and Greene theory (Brown &Greene, 2009). Moreover, there were no statistically significant differences in have Wisdom – Based Thinking according to gender and specialization.
ISSN: 2073-6592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.