درجة وعي معلمي المدارس الحكومية في فلسطين بخصائص الموهوبين وطرق اكتشافهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Awareness of Puplic School Teachers in Palestine about the Characteristies of Talented People and Ways to Discover them |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علان، عبير مزيد مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمدان، صلاح الدين حسن مصطفى (مشرف), الصيفي، عبدالغني حمدي عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 207 |
| رقم MD: | 1246920 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على قياس درجة وعي معلمي المدارس الحكومية في فلسطين بخصائص الموهوبين وطرق اكتشافهم وأثر متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، المرحلة التعليمية، مكان المدرسة) عليها. وتكون مجتمع الدراسة من معلمي المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين (نابلس، طولكرم، جنين) حيث بلغ عددهم (11517) معلما ومعلمة واستخدمت الباحثة المنهج الكمي والكيفي، حيث أعدت أداة البحث (الاستبانة) وتكونت من محورين رئيسين-المحور الأول يقيس وعي المعلمين بخصائص الموهوبين، والثاني يقيس وعي المعلمين بطرق اكتشاف الموهوبين -وتم توزيع الاستبانة الكترونيا؛ تماشيا مع البروتوكولات المتبعة في مواجهة فيروس كورونا، حيث تم استرداد (400) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي. وتم استخدام أداة البحث المقابلة، بهدف التأكد من مصداقية نتائج الاستبانة، حيث طرحت الباحثة أسئلة المقابلة البالغ عددها خمس أسئلة على عينة بلغ عددها 10 معلمين، وتم تسجيل المقابلات هاتفيا وذلك لتعذر اللقاء الشخصي في ضوء إجراءات السلامة المتبعة في مواجهة فيروس كوفيد 19، ثم تم تفريغ وتحليل المقابلات تبعا لنقاط الاتفاق والاختلاف التي وردت فيها وحسب (منهج Theams) ثم تم مقارنتها مع نتائج الإستبانة والتي أظهرت وبعد إجراء التحليل الإحصائي SPSS واختبارات t_test وANOVA ارتفاع درجة وعي معلمي المدارس الحكومية بخصائص الموهوبين وطرق اكتشافهم، حيث بلغت النتيجة الكلية للمتوسط الحسابي (4.04) وبنسبة مؤية (81%)، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في وعي المعلمين بخصائص الموهوبين وطرق اكتشافهم عند متغيري سنوات الخبرة ومكان السكن وبعد تحليل وربط نتائج الأداتين اتضح أن المعلمين لا يملكون المعرفة اللازمة والمتعمقة في خصائص وطرق اكتشاف الموهوبين، ويعاني نظام التعليم في فلسطين من هرمية تفرض على المعلم والطالب العديد من القيود، التي تجعل الهدف من التعليم حفظ كم من المعلومات، وإتقان عدد من المهارات المحددة، كما اتضح أن الوضع الاقتصادي هو من أبرز المعيقات التي تمنع ظهور الموهبة، وتقف عائقا في طريق رعايتها، سواء داخل الأسرة أو داخل المدرسة. ولمعالجة ذلك تم وضع عدد من التوصيات لوزارة التربية والتعليم بضرورة الاطلاع على تجارب الدول في مجال رعاية الموهوبين بهدف الاستفادة منها وعمل دراسات مجتمعية لفهم طبيعة المجتمع الفلسطيني وإمكانية تطبيق أحد تلك النماذج، والبدء باتخاذ إجراءات في نفس المجال كإنشاء إدارات تربوية لرعاية الموهوبين في المدارس، والاستفادة من خبرات المعلمين وتوظيفها بما يخدم مصلحة الطالب الموهوب، والتعاون مع الجامعات في وضع مقياس مقنن للكشف عن الطلبة الموهوبين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة التمكين الإداري وعلاقتها بالروح المعنوية لدى معلمي المدارس الحكومية الأساسية ومعلماتها في محافظة طولكرم من وجهات نظرهم أنفسهم
بواسطة: مصطفى، شيرين إبراهيم سلامة منشور: (2016) -
درجة الممارسات الديمقراطية الصفية لدى معلمي الطلبة الموهوبين في الأردن
بواسطة: الفريحات، رقيا بنت محمد بن الحسين منشور: (2013) -
واقع دور الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الفنية في مدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الشويعر، نهلة صالح منشور: (2018) -
درجة ممارسة معلمي منهاج الإدارة والاقتصاد لمهارات الاقتصاد المعرفي في المحافظات الشمالية من وجهة نظر المعلمين والمديرين
بواسطة: العارضة، براء جمال محمد روحي منشور: (2021) -
مستوى تلبية الحاجات الانفعالية والاجتماعية للطلبة الموهوبين الملتحقين ببرامج الموهوبين في المدارس الحكومية بالبحرين
بواسطة: الموالي، زينب جمعه عبدالله منشور: (2013)
