The Effect of Linguistic Variation on Sociological Realization: A Case Study on Implementing the Teaching Strategies of Sociolinguistic Competence in Teaching English as a Foreign Language in Palestine
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر التباين اللغوي على الإدراك الاجتماعي: دراسة حالة حول تنفيذ استراتيجيات تدريس الكفاءة اللغوية الاجتماعية في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في فلسطين |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عودة الله، فداء زياد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Owdetallah, Fidaa Ziyad |
| مؤلفين آخرين: | الجيوسي، نضال راشد نمر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 168 |
| رقم MD: | 1247327 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير الاختلافات اللغوية على الإدراك الاجتماعي من خلال تطبيق استراتيجيات الكفاءة اللغوية الاجتماعية في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات الفلسطينية لتحقيق الغرض من الدراسة، اعتمد الباحث على كل من مناهج جمع البيانات الكمية والنوعية. استخدم الباحث أداتين رئيسيتين لجمع بيانات الدراسة. أولا، استبيان مفتوح لمتعلمي اللغة الإنجليزية في الجامعات الفلسطينية. ثانيا، استخدم الباحث أيضا مقابلة مركزة لأساتذة اللغة الإنجليزية. تضمنت عينة الدراسة 450 طالبا مبتدئا ومتقدما في قسم اللغة الإنجليزية، و18 أستاذا للغة الإنجليزية ولغوية في الجامعات الفلسطينية تم اختيارهم من بين الجامعات الخمس. استخدم الباحث الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية لتحليل البيانات. أظهرت نتائج الدراسة تأثيرا إيجابيا لتنفيذ استراتيجيات الكفاءة اللغوية الاجتماعية منذ الدور الكبير للاختلاف اللغوي في الإدراك الاجتماعي في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. كما أظهرت النتائج رفض الفرضية الصفرية حيث (0.05≥α) ووجود فروقات ذو دلالة إحصائية في أثر التباين الاجتماعي على الإدراك اللغوي بتطبيق استراتيجيات الكفاءة اللغوية في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في فلسطين. أشارت نتائج الدراسة إلى أهمية تطبيق استراتيجيات الكفاءة اللغوية الاجتماعية في توضيح الاختلافات اللغوية والثقافية لاكتساب الإدراك الاجتماعي. علاوة على ذلك، أكدت النتائج أن هذه هي الأداة الرئيسية لاكتساب الكفاءة اللغوية الاجتماعية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات الفلسطينية.. |
|---|
عناصر مشابهة
-
:The Effectiveness of Using Literature Activities in Teaching English as a Foreign Language from Teachers’ and Students’ Perspectives : Case Study An-Najah National University
بواسطة: خالد، سمر نادية منشور: (2019) -
Supporting E-Learning in Teaching English as a Foreign Language in Higher Education
بواسطة: Mohamed, Yasmin El-Sayed Kamil منشور: (2018) -
Teaching English as a Foreign Language Legally: Avoiding Plagiarism in Literary Analysis
بواسطة: Boumediene, Houda منشور: (2022) -
The implementation of the competency-based approach in the teaching and learning of English ass a foreign language in the Algerian secondary education
بواسطة: Benzerroug, Samah منشور: (2012) -
An Exploration of Teachers' Perspectives Toward Cognitive, Affective and Linguistic Teaching Principles while Teaching English As a Foreign Language
بواسطة: الغزو، عبير منشور: (2021)
