ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام الألعاب التعليمية في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Educational Games on Aquisition Scientific Concepts in the Science Subject for Fifth Grade Students in Palestine
المؤلف الرئيسي: أبو حسين، مدلين محسن هاشم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu-Husain, Madleen
مؤلفين آخرين: الصيفي، عبدالغني حمدي عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: نابلس
الصفحات: 1 - 93
رقم MD: 1247348
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النجاح الوطنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
LEADER 03893nam a2200337 4500
001 1997677
041 |a ara 
100 |9 665520  |a أبو حسين، مدلين محسن هاشم  |e مؤلف  |g Abu-Husain, Madleen 
245 |a أثر استخدام الألعاب التعليمية في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في فلسطين 
246 |a The Impact of Using Educational Games on Aquisition Scientific Concepts in the Science Subject for Fifth Grade Students in Palestine 
260 |a نابلس  |c 2021 
300 |a 1 - 93 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة النجاح الوطنية  |f كلية الدراسات العليا  |g فلسطين  |o 3762 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام الألعاب التعليمية في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في فلسطين، وتكونت عينة الدراسة من (48) طالبا من طلاب الصف الخامس الأساسي في مدرسة ذكور برقة الأساسية التابعة لمديرية تربية وتعليم نابلس الذين تم اختيارهم بطريقة قصدية، حيث قسمت إلى شعبتين تم تعين إحداهما بطريقة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية التي تكونت من (23) طالبا درست باستخدام الألعاب التعليمية، والمجموعة الأخرى ضابطة وتكونت من (25) طالبا درست باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي بصورته النهائية من (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد بأربعة بدائل، وتم استخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA)، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي علامات مجموعتي الدراسة (التجريبية، والضابطة) على اختبار اكتساب المفاهيم العلمية الواردة في وحدة الكهرباء السكونية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة باستخدام الألعاب التعليمية في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي لما لها من أثر واضح، وتدريب معلمي العلوم على كيفية التدريس باستخدام الألعاب، وإجراء الدراسات الأخرى في موضوعات العلوم الأخرى. 
653 |a الألعاب التعليمية  |a مادة العلوم  |a المفاهيم العلمية  |a التعليم الأساسي  |a فلسطين  |a طلبة التعليم الأساسي  |a استراتيجيات التعليم 
700 |a الصيفي، عبدالغني حمدي عبدالله  |g Saifi, Abdel Ghani Hamdi Abdellah  |q    |e مشرف  |9 134300 
856 |u 9808-010-001-3762-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-010-001-3762-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-010-001-3762-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-010-001-3762-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-010-001-3762-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-010-001-3762-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-010-001-3762-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-010-001-3762-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-010-001-3762-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-010-001-3762-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-010-001-3762-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1247348  |d 1247348