| LEADER |
03771nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1997762 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 665560
|a الزيدات، لبنى مصباح عبدالمهدي
|e مؤلف
|g Alzaidat, Lubna Musbah Abdelmuhdi
|
| 245 |
|
|
|a واقع التعلم والتدريب المهني لطلبة المدارس في المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Learning and Vocational Training for Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b مركز السنبلة للبحوث والدراسات
|c 2021
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي للتعرف على واقع التعلم والتدريب المهني لطلبة المدارس في المرحلة الثانوية. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تم تصميم استبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة البحث من (112) طالب وطالبة في مدارس محافظة عمان، وتم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. وقد أشارت النتائج إلى مستوى (مرتفع) واقع التعلم والتدريب المهني لطلبة المدارس في المرحلة الثانوية، وجاء المجال (التوجهات نحو التعليم والتدريب المهني والتقني) بالمرتبة الأولى بدرجة مرتفعة، يليه المجال (توفير فرص عمل) بالمرتبة الثانية بدرجة مرتفعة، يليه المجال (المنهاج والبرامج الدراسية) بالمرتبة الثالثة بدرجة متوسطة. وكذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر متغير الجنس في واقع التعلم والتدريب المهني لطلبة المدارس في المرحلة الثانوية.
|b The current research aims to identify the reality of learning and vocational training for secondary school students. The researcher used the descriptive approach, where a questionnaire was designed as a tool for data collection, and the research sample consisted of (112) male and female teachers in Amman governorate schools, and they were chosen in the available way. The results indicated a (high) level and reality of learning and vocational training for school students at the secondary level, and the field (attitudes towards vocational and technical education and training) ranked first with a high degree, followed by the field (providing job opportunities) in the second place with a high degree, followed by the field (curriculum and programs school) ranked third with an medium degree. The results also indicated that there were no statistically significant differences (α = 0.05) due to the effect of the gender variable on the reality of learning and vocational training for secondary school students.
|
| 653 |
|
|
|a نظم التعليم
|a التعليم الثانوي
|a التدريب المهني
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التدريب المهني
|a واقع التعلم
|a المرحلة الثانوية
|b Vocational Training
|b Learning Reality
|b Secondary Stage
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 059
|e Arab journal for humanities and social sciences
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 2138
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2709-5312
|
| 856 |
|
|
|u 2138-000-010-059.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1247446
|d 1247446
|
