ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري المدارس الأساسية في...>الوصف

دور مديري المدارس الأساسية في تفعيل التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمين اللغة العربية في لواء الموقر

العنوان بلغة أخرى: The Role of Basic School Principals in Activating Learning After the Corona Schedule from the Point of View of Arabic Language Teachers in the Muwaqar District
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الحديد، نسرين خالد عايد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 35
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1247490
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التعليم الأساسي | التعلم عن بعد | معلمو اللغة العربية | جائحة كورونا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | المدارس الأساسية | مديري المدارس | Distance Education | Basic Schools | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور مديري المدارس الأساسية في تفعيل التعلم عن بعد من وجهة نظر معلمين اللغة العربية في لواء الموقر، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. كما اعتمدت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (51) معلم ومعلمة في لواء الموقر، وتوصلت الدراسة إلى أن دور مديري المدارس الأساسية في تفعيل التعلم عن بعد من وجهة نظر معلمين اللغة العربية في لواء الموقر جاء بدرجة ضعيفة، كما أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) لدور مديري المدارس الأساسية في تفعيل التعلم عن بعد من وجهة نظر معلمين اللغة العربية في لواء الموقر، باختلاف الجنس، المؤهل العلمي.

The paper aimed to identify the role of primary school principals in activating distance learning from the point of view of Arabic language teachers in the Muwaqar District, and the descriptive survey method was used. The researcher also adopted the questionnaire as a tool for data collection, and the study sample consisted of (51) male and female teachers in the Muwaqar District. The study concluded that the role of primary school principals in activating distance learning from the point of view of Arabic language teachers in Al-Muwaqar district came to a weak degree, and the results showed that there were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05)) The role of primary school principals in Activating distance learning from the point of view of Arabic language teachers the Muwaqar District, according to gender, educational qualification.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.