ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التعلم الإلكتروني الفعال ف...>الوصف

دور التعلم الإلكتروني الفعال في مدارس لواء الشونة الجنوبية الحكومية في تنمية الابتكار لدى المعلمين في ظل انتشار جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Active Smart E-Learning in the Public Schools of South Shouna in Developing Innovation for Teachers in the Light of Spreading Coronavirus Pandemic
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العايد، يوسف عطية عبد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع68
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 281 - 299
DOI: 10.33193/JALHSS.68.2021.511
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1158823
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | إعداد المعلمين | جائحة كورونا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني الذكي | التعلم الإلكتروني | مرض كورونا فيروس | الشونة الجنوبية | Smart E-Learning | E-Learning | COVID | South Shouna
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التعلم الإلكتروني الفعال (الذكي) في مدارس لواء الشونة الجنوبية الحكومية في تنمية الابتكار لدى المعلمين في ظل انتشار جائحة كورونا، وتكونت الدراسة من (250) معلم ومعلمة من مختلف التخصصات تم اختيارهم بشكل عشوائي، وتم الإجابة على الاستبانة من قبل عينة الدراسة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي باعتباره المنهج الأنسب لتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها، حيث قام ببناء استبانة علمية لقياس الهدف من الدراسة، وتحتوي على (25) فقرة موزعة على ثلاثة أقسام رئيسية. القسم الأول يتضمن الخصائص الديمغرافية لعينة الدراسة، والقسم الثاني يتضمن فقرات متعلقة بدور التعلم الإلكتروني الفعال في مدارس لواء الشونة الجنوبية في تنمية الابتكار لدى المعلمين في ظل انتشار جائحة كورونا، والقسم الثالث يتضمن معوقات توظيف التعلم الإلكتروني الفعال في مدارس لواء الشونة الجنوبية، واستخدم الباحث مقياس ليكرت الخماسي (موافق بشدة، موافق، محايد، غير موافق، وغير موافق بشدة)، وقدم التحقق من صدق الأداة وثباتها، حيث توصلت الدراسة إلى أن رأي عينة الدراسة في دور التعلم الإلكتروني الفعال (الذكي) في مدارس لواء الشونة الجنوبية الحكومية في تنمية الابتكار لدى المعلمين في ظل انتشار جائحة كورونا كان مرتفعا ودور معوقات توظيف التعلم الإلكتروني في مدارس لواء الشونة الجنوبية الحكومية في تنمية الابتكار لدى المعلمين في ظل انتشار جائحة كورونا مرتفعا لعدم تمثيله بالشكل الأمثل، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بجملة من التوصيات والمقترحات.

The study aimed at knowing the role of the active (smart) E- Learning in the Public schools of South Shouna in developing innovation for teachers in the light of spreading Coronavirus pandemic. It consisted of 250 male and female teachers from many specifications who were randomly selected, and they answered the questionnaire. The researcher used the descriptive approach as it is the most suitable approach to achieve the objectives of the study and answer its questions. He also created a scientific questionnaire to measure the objective of the study which included 25 paragraphs divided into three main sections. The first section consisted of the demographic characteristics of the sample. The second one consisted of some paragraphs ralated to the role of the effective E- Learning in the schools of South Shouna in developing innovation for teachers in the light of spreading Coronavirus pandemic. The third sections included the obstacles in applying the affective (smart) E- Learning in the schools of South Shouna. The researcher used 5-Point Likert Scale ( (1) Strongly disagree; (2) Disagree; (3) Neutral ; (4) Agree; (5) Strongly agree). He also validated the tools, and he found out that the sample of the study thought that the role of the active (smart) E- learning in the public schools of the South Shouna in developing innovation for teachers in the light of spreading Coronavirus pandemic was high. It was also found out that the role of the obstacles in applying the E- Learning in the schools of South Shouna in developing innovation for teachers in the light of spreading Coronavirus pandemic was high because it was not applied properly. In the light of the findings, the study presented a group of recommendations and suggestion
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.