| LEADER |
04280nam a2200337 4500 |
| 001 |
1997864 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 665613
|a زيود، محمد منير أحمد
|e مؤلف
|g Zyoud, Mohamad Mounir Ahmad
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام تقنية المتاحف الافتراضية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التاريخ في محافظة جنين
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Virtual Museums Technology on Developing Academic Achievement and Reflective Thinking Skills among Tenth Grade Students in the History Topic in Jenin Governorate
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 128
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 3775
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام تقنية المتاحف الافتراضية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التاريخ في محافظة جنين، خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2020/2021)، والبالغ عددهم (3430) طالبا وطالبة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التجريبي، واختار عينة قصدية حجمها (38) طالبا في مدرسة ذكور حطين الثانوية في جنين. وتمثلت أدوات الدراسة في الاختبار التحصيلي، ومقياس التفكير التأملي، وقد تم التحقق من صدق الأدوات عن طريق عرضها على عدد من المحكمين، وحساب معامل ثباتها؛ فقد بلغت قيمة ثبات الاختبار (0.688)، بينما بلغت قيمة ثبات مقياس التفكير التأملي (0.953). كما حلل البيانات إحصائيا باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وأظهرت التحليلات الإحصائية النتائج الآتية: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلبة في المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار التحصيل في مبحث التاريخ، وكذلك في مقياس التفكير التأملي، وهذا الفرق يعود لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام تقنية المتاحف الافتراضية. وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحث بضرورة الاهتمام باستخدام تقنية المتاحف الافتراضية في تقديم المادة التعليمية؛ لما لها من آثار إيجابية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير التأملي لدى الطلبة، والعمل على عقد دورات تدريبية خاصة للمعلمين، وورش عمل في تطبيق تقنية المتاحف الافتراضية، وتشجيعهم على استخدامها في تنفيذ الدروس.
|
| 653 |
|
|
|a المتاحف الافتراضية
|a التحصيل الدراسي
|a التفكير التأملي
|a مادة التاريخ
|a المناهج الدراسية
|a استراتيجيات الدراسة
|
| 700 |
|
|
|a سليم، هبة خالد أحمد
|g Sleem, Heba Khalid
|e مشرف
|9 241730
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3775-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3775-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3775-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3775-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3775-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3775-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3775-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3775-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3775-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3775-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3775-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1247534
|d 1247534
|
