ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات تطبيق معايير الجودة في...>الوصف

تحديات تطبيق معايير الجودة في الجامعات الليبية: دراسة حالة على أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد - جامعة بنغازي

المصدر: مجلة الدراسات الاقتصادية
الناشر: جامعة سرت - كلية الاقتصاد
المؤلف الرئيسي: عبدالحفيظ، عبدالسلام محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بازينة، حنان مصطفى سليمان (م. مشارك), المصراتي، سالمة مفتاح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 140 - 164
رقم MD: 1248606
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الجودة الشاملة | المعايير الدولية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات الليبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحديات تطبيق معايير الجودة | التعليم العالي | الجامعات الليبية | جامعة بنغازي | Challenges of Implementing Quality Standards | Higher Education | Libyan Universities | University of Benghazi
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أهم التحديات التي تواجه تطبيق معايير الجودة في الجامعات الليبية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد بجامعة بنغازي في المجالات )تحديات مكاتب الجودة، القيادية، التنظيمية، التعليمية والتدريسية، البحث العلمي، خدمة المجتمع، الفنية(، ولتحقيق أهداف الدراسة، اتبع الباحثان منهجي: دراسة الحالة والمنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استمارة الاستبيان كأداة رئيسيه في تجميع البيانات، وقد تكونت عينة الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد جامعة بنغازي وفروعها البالغ عددهم (251) عضو. وتوصلت الدراسة إلى هناك العديد من التحديات تواجه تطبيق معايير الجودة بكلية الاقتصاد بدرجة متوسطة، وأهمها خدمة المجتمع وتليها التحديات الفنية والبحث العلمي جاءت بدرجة عالية بينما التحديات التنظيمية والقيادية وتحديات مكاتب الجودة بدرجة متوسطة، وجاءت بالمرتبة الأخيرة التحديات التعليمية والتدريسية بدرجة ضعيفة. وأخيرا قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات منها: نشر الوعي بثقافة الجودة بين أعضاء التدريس والطلاب والإدارات، تطوير قدرات أعضاء هيئة التدريس بالكلية على استخدام التقنيات التعليمية الحديثة من خلال إقامة الدورات التدريبية اللازمة.

This paper aims to identify the challenges of implementing quality standards in Libyan universities. The investigation of this research depends on the teaching staff’s points of view in terms of seven types of challenges; quality office, leadership, organizational, educational, scientific/academic research, community service and technical. To achieve the research objectives, the researcher adopts the quantitative method and descriptive analysis and using the questionnaire for data collection from 251 teaching staff members in University of Benghazi (UoB). The findings revealed some challenges of implementing quality standards in the Faculty of Economics UoB relating to community service at a medium level of effect. This is followed by technical and scientific research challenges were at a high level of effect. The challenges of quality office, leadership and organizational were at the medium level of effect. The lowest effects of challenges were the educational ones. The paper concludes that a greater attention should be given to increase the awareness of teaching staff members and students by the importance of quality. Further, developing the teaching staff capabilities to use modern educational technologies by holding the training courses is now an imperative task that Libyan universities can no longer ignore.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.