ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على اللعب ف...>الوصف

فعالية برنامج قائم على اللعب في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، ثناء سعيد حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Zaid, Thanaa Saeid Hasan
مؤلفين آخرين: الجزار، وفاء محمد لطفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 489 - 532
DOI: 10.21608/mkmgt.2015.187853
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1249364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | البرامج التعليمية | اضطراب نقصص الانتباه والنشاط الزائد | الإعاقة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد | المعاقين عقليا القابلين للتعلم | اللعب | برنامج قائم على اللعب | Play Therapy | Attention Deficit Hyperactivity Disorder "ADHD" | Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: يعاني الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بنشاط زائد ADHD من مشكلات عديدة وتزاد تلك المشكلات إذا كان الطفل معاقا عقليا لذلك هدفت هذه الدراسة إلى تصميم برنامج قائم على اللعب للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، والتعرف على مدى فعالية البرنامج المقترح في علاج اضطراب نقص الانتباه وخفض النشاط الحركي الزائد لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي وتصميم القياس القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة. وتم اختيار عينة الدراسة ممن يعانون من إعاقة عقلية بسيطة ونشاط حركي زائد بلغ عددها أطفال (6) من الإناث ممن تتراوح معدلات ذكائهن ما بين (55-69) ولتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من فروضها تم استخدام مقياس اضطراب نقص الانتباه والنشاط الحركي الزائد (إعداد: ثناء أبو زيد، 2011) وبرنامج قائم على اللعب لعلاج اضطراب الانتباه ولخفض النشاط الحركي الزائد لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم (إعداد الباحثتين) وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج المقترح في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم.

This study aimed at investigating the efficacy of Play therapy on the Symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in Children with Intellectual Disability. The study has been applied to a sample of six female Children with Intellectual disability, with I.Q ranges between (55-69). The semi- experimental method was used in this study. ADHD scale (by Thanaa AboZeid, 2011) and the suggested program were applied to achieve the study objectives. The data analysis revealed the efficacy of Play therapy on the Symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in Children with Intellectual Disability.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.