| LEADER |
04450nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1999909 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2021.73342.1006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، أحمد رضا عبدالرحيم
|q Abdullah, Ahmed Reda Abdulrahim
|e مؤلف
|9 666622
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of The Flexible Blended Learning Style on Developing the Skills of Using Digital Learning Resources Among Preparatory Stage Students and Their Attitudes Toward It
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية نمط التعلم المدمج المرن على تنمية مهارات استخدام مصادر التعلم الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية واتجاهاتهم نحوه
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 61
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى قياس فاعلية نمط التعلم المدمج المرن على تنمية مهارات استخدام مصادر التعلم الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق أهداف البحث اتبع الباحث المنهج الوصفي للاطلاع على الأدبيات والدراسات السابقة، والمنهج التجريبي لقياس أثر المتغيرات المستقلة على المتغيرات التابعة، وتم تطبيق البحث على عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وعددهم (٣٠) تلميذا، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات استخدام مصادر التعلم الرقمية وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات استخدام مصادر التعلم الرقمية، ومقياس اتجاه لمعرفة اتجاهات التلاميذ نحو التعلم المدمج وكشفت نتائج البحث إلى فاعلية نمط التعلم المدمج المرن على تنمية مهارات استخدام مصادر التعلم الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي لأدوات البحث في تنمية مهارات استخدام مصادر التعلم الرقمية.
|f The research aims to measure the effectiveness of the flexible blended learning pattern in developing the skills of utilizing digital learning resources among middle school students. To achieve the objectives of the research, the researcher used the descriptive approach to review previous literature and studies. It also used the experimental method to measure the impact of independent variables on dependent variables. The research was applied to a sample encompassing (30) second-grade students. The research tools consisted of an achievement test to measure the cognitive aspect of the skills of using digital learning resources, a note card to measure the performance aspect of the skills of using digital learning resources, and a gauge to measure the tendencies of students towards blended learning. The research results revealed the effectiveness of the flexible blended learning pattern in developing skills of utilizing digital learning resources among middle school students. The results also showed statistically significant differences between the pre-application and the post-application and in favour of the post-application of research tools in developing the skills of using digital learning resources. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التعلم المدمج
|a المهارات الرقمية
|a المصادر التعلمية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المدمج
|a نمط التعلم المدمج المرن
|a مصادر التعلم الرقمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 002
|m مج82, ع2
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 082
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-082-002-005.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_180669.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1249397
|d 1249397
|
