Article of Reading Speed and Comprehension
| المصدر: | مجلة كلية التربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنغازي - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Alagoriya, Younes Mustafa Abdalla (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Elraggas, Abdelsalam A (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 200 - 216 |
| DOI: |
10.37376/1667-000-011-009 |
| رقم MD: | 1249580 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
سرعة القراءة | القراءة الموسعة | كتب القراءة المتدرجة | Reading Speed | Extensive Reading | Graded Readers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
هذه الدراسة هي محاولة لتقصي سرعة القراءة والفهم لدى طلاب قسم اللغة الإنجليزية في الفصل الدراسي الأول بجامعة بنغازي. لتحقيق هذا الهدف، تم استخدام أيس ريدر، وهو برنامج سرعة قراءة عبر الإنترنت، لاستنباط سرعة القراءة لدى الطلاب (بالكلمات في الدقيقة) بالإضافة إلى مستوى فهمهم للقراءة. المنهجية التي تم استخدامها هي نهج الطريقة المختلطة. أظهرت النتائج أن طلاب المجموعة الضابطة الذين تلقوا مادة القراءة والفهم طوروا سرعة قراءتهم واستيعابهم بينما لم يتم تسجيل أي تحسن ملحوظ في المجموعة التجريبية بمواد القراءة الموسعة. المساهمة الرئيسية لهذه الدراسة أن كتب القراءة المتدرجة في اللغة الإنجليزية لم تزد من سرعة القراءة والفهم لدى الطلاب وهو ما يتعارض مع أدبيات الدراسات السابقة المتعلقة بهذا الموضوع. يتطلع الباحثون أن هذه الدراسة ستمهد الطريق لمزيد من الدراسات حول سرعة القراءة باستخدام أدوات الإنترنت. This study is an attempt to investigate reading speed and comprehension of the first semester English Department students at the University of Benghazi. To accomplish this aim, AceReader, which is an online reading speed software, has been used to elicit students’ reading speed (in words per minute) as well as their reading comprehension level. The methodology, which has been used, is the mixed-method approach. The results revealed that students of the control group who received the Reading Comprehension I developed their reading speed and comprehension while no significant improvement has been recorded in the experimental group with extensive reading material. The main contribution of this study is that English graded readers do not increase students’ reading speed and comprehension which contradicts the literature of the previous studies related to this topic. The researchers anticipate that this study will pave the way to more studies on reading speed using online tools. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Review of the Effect of Glosses on Vocabulary Learning and Reading Comprehension
بواسطة: Bashrie, Nagla Taha منشور: (2017) -
EFFICIENCY OF SPEED-READING TECHNIQUES IN THE COMPREHENSION AND RETENTION OF IRAQI LEARNERS OF ENGLISH AT UNIVERSITY LEVEL
بواسطة: Al Halawachy, Ansam A. Ismaeel منشور: (2004) -
The Effects of Repeated Reading Strtegies on Developing Oral Reading Fluency and Reading Comprehension Among EFL Prospective Teachers
بواسطة: El Garawany, Marwa Said Mustafa منشور: (2010) -
THE EFFECTS OF USING READER'S THEATRE- BASED INSTRUCTION ON IMPROVING EFL ORAL READING FLUENCY READING COMPREHENSION AND READING SPEED SKILLS AMONG PREPARATORY STAGE PUPILS
بواسطة: Helwa, Hasnaa Sabry Abdel-Hamid Ahmed منشور: (2014) -
The Relationship between Metacognitive Strategy Use and Reading Comprehension Achievement Among Iraqi EFL Learners
بواسطة: Sagban, Ali Abdulhussein منشور: (2015)
