The Effects of Repeated Reading Strtegies on Developing Oral Reading Fluency and Reading Comprehension Among EFL Prospective Teachers
| العنوان بلغة أخرى: |
اثر استراتيجيات القراءة المتكررة للنص على تنمية الطلاقة في القراءة الجهرية والفهم القرائي لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الانجليزية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | El Garawany, Marwa Said Mustafa (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Seif Aldin, Ahmed Hassan (auth.) , Abdel-Haq, Eman Mohammed (Supervisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | شبين الكوم |
| الصفحات: | 1 - 292 |
| رقم MD: | 540003 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة المنوفية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
THE EFFECT OF TEACHER AND PEER MEDIATED REPEATED READING ON THE ORAL READING FLUENCY AND READING COMPREHENSION AMONG SIXTH- GRADE PRIMARY STAGE PUPILS
بواسطة: Zaza, Mona Salem Mahmoud منشور: (2014) -
Using Digital Reading Strategies for Developing EFL Reading Comprehension Skills among Faculty of Education Students
بواسطة: Ibrahim, Shimaa Kamal Abd El-Rahman منشور: (2020) -
The Effect of a Brain-based Learning Strategy on Developing The Reading Comprehension Skills of Faculty of Specific Education Prospective Teachers
بواسطة: Farag, Hoda Waheed Metwaly منشور: (2024) - THE EFFECT OF EFL STUDENTS READING STYLES ON THEIR READING COMPREHENSION PERFORMANCE منشور: (1993)
-
Effects of P3C2R+GIRD vs. KAPS Models on Developing EFL Reading Comprehension, Phonological Awareness and Oral Reading Fluency Skills among Primary Stage Struggling Readers
بواسطة: Diyyab, Eman Aly El-Sayed منشور: (2021)
