ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Review of the Effect of Glosse...>الوصف

Review of the Effect of Glosses on Vocabulary Learning and Reading Comprehension

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: Bashrie, Nagla Taha (Author)
مؤلفين آخرين: Ahmed, Mahmoud Ali (Co-Author)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 88 - 98
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 845808
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | طرق التدريس | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ESL / EFL Learners | Review | Reading | Glosses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الورقة نتائج الدراسات السابقة المرتبطة بالاستيعاب (القراءة) وتعلم مفردات اللغة الإنجليزية بالنسبة لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو كلغة أجنبية. بينما أظهرت معظم الدراسات السابقة أن تدريس الاستيعاب باستخدام اللغة الثانية (الإنجليزية) لتوضيح معاني المفردات يساعد على اكتساب اللغة، أظهرت دراسات أخرى أن استخدام مسرد (إنجليزي/عربي) مفيد لتعلم مفردات اللغة واستيعاب نصوصها وذلك لعجز الطلاب أحيانا من ملاحظة كل المفردات الجديدة في القطعة وفهمها. تناولت هذه الورقة حدود ومضامين ونتائج الدراسات السابقة برؤية جديدة لتكون أساسا للدراسات اللاحقة حول أثر تزويد النص بمسرد (إنجليزي/ عربي) على تعلم مفردات اللغة الإنجليزية واستيعاب نصوصها بالنسبة لطلاب اللغة الأجنبية. وقد توصل الباحث لعدم وجود تطابق في نتائج البحوث السابقة، لذلك أوصى لإجراء المزيد من البحوث لمعرفة مدي تأثير المسارد في الاستيعاب (القراءة) لدارسي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو أجنبية.

The present study reviews the results and findings of the previous studies on reading comprehension and vocabulary of ESL/EFL learners. The majority of the studies showed that L2 reading can help second language acquisition. Sometimes, many unfamiliar words are found in reading texts and students fail to notice all these unfamiliar words and understand the whole texts. Most of the studies have confirmed that glosses are very useful for vocabulary learning and reading comprehension. This paper reviewed the previous studies from a new view; whether textual glosses have significance in L2 reading comprehension or not. The implication of the researches, the limitation of the studies and the direction of the future research were discussed. The researcher found that there is no consistency in the results of the previous studies. Therefore, the researcher recommends more studies to explore which glosses are more effective in reading comprehension of ESL/EFL learners.
ISSN: 1858-6724

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.