يجب تسجيل الدخول أولا
دراسة مقارنة للوظائف التنفيذية لكل من الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين
| العنوان بلغة أخرى: |
A Comparative Study of the Executive Functions of Students with Learning Disabilities and Normal Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | ابداح، روان عدنان سليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibdah, Rawan Adnan Salim |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، جميل محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 117 - 141 |
| DOI: |
10.46515/2060-007-002-006 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1249791 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوظائف التنفيذية | صعوبات التعلم | أبعاد الوظائف التنفيذية | Executive Functions | Learning Disabilities | Dimensions of Executive Functions
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
112
| LEADER | 04805nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2000313 | ||
| 024 | |3 10.46515/2060-007-002-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الاردن | ||
| 100 | |9 584486 |a ابداح، روان عدنان سليم |e مؤلف |g Ibdah, Rawan Adnan Salim | ||
| 245 | |a دراسة مقارنة للوظائف التنفيذية لكل من الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين | ||
| 246 | |a A Comparative Study of the Executive Functions of Students with Learning Disabilities and Normal Students | ||
| 260 | |b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |c 2022 |g نيسان |m 1443 | ||
| 300 | |a 117 - 141 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الفروق في الوظائف التنفيذية للطلبة ذوي صعوبات التعلم، والطلبة العاديين، وهي دراسة وصفية مقارنة، قامت باحثة خلالها بتطبيق مقياس BRIEF 2 وهو مقياس على كل شكل بطارية لتقدير السلوك يقوم بتعبئته معلم الصف ومعلم التربية الخاصة، ويتكون المقياس من 59 فقرة موزعة على (9) أبعاد لتقدير المعلمين وللتأكد من خصائص مقياس الوظائف التنفيذية وصلاحيته، قامت الباحثة بحساب الثبات بطريقة الإعادة، ومعامل الفا كرونباخ، تكون أفراد العينة من 100 طالب موزعين على (50) طالبا صعوبات تعلم و(50) طالبا من الطلبة العادين تراوحت أعمارهم بين (7-11) سنة، موزعين بين المدارس الحكومية والخاصة في عمان، ولتحليل البيانات حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لدرجات الطلبة على مقياس مستوى الوظائف التنفيذية تبعا لمتغير حالة الطالب (ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين)، باستخدام تحليل التباين الأحادي (ONE Way ANOVA) لمعرفة دلالة الفروق للمقياس ككل، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية لدرجات الطلبة على مقياس مستوى الوظائف التنفيذية تبعا لمتغير حالة الطالب، ولمعرفة دلالة الفروق تم تطبيق تحليل التباين الأحادي. |b This study aimed to identify the differences in the executive functions of students with learning disabilities, and ordinary students. It is a comparative descriptive study, during which the researchers' applied a diagnostic test in the form of a scale called BRIEF 2. It is a test in the form of a battery to assess the behavior of students. It includes forms to be filled by the classroom teacher and the special education teacher. The scale consists of 59 items distributed over (9) dimensions for the estimation of teachers and to ensure the characteristics and validity of the scale of executive functions. The researchers calculated the reliability of the test using (teast-retest) method, and Alfa-Cronbach formula, the sample consisted of 100 students, the students were divided into two groups, (50) students with learning disabilities and (50) normal students. The ages of the students ranged between (7-11) years. The study included public and private schools in Amman. To analyze the data, the arithmetic means and standard deviations of the students' marks were calculated on the level of the executive functions to the student's status variable (those with learning disabilities and ordinary students).The results indicated that there were apparent differences between the arithmetic means of the students' marks on the level of executive Functions. | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a صعوبات التعلم |a الوظائف التنفيذية |a الفروق الفردية |a طلبة المدارس |a الأردن | ||
| 692 | |a الوظائف التنفيذية |a صعوبات التعلم |a أبعاد الوظائف التنفيذية |b Executive Functions |b Learning Disabilities |b Dimensions of Executive Functions | ||
| 700 | |a الصمادي، جميل محمود |g Al-Smadi, Jamil Mahmoud |e م. مشارك |9 133572 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Jordanian Education Journal |f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ |l 002 |m مج7, ع2 |o 2060 |s المجلة التربوية الأردنية |v 007 |x 2520-7555 | ||
| 856 | |u 2060-007-002-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1249791 |d 1249791 | ||
عناصر مشابهة
-
الفروق في الوظائف التنفيذية بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي والعاديين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: خليل، عبير عبدالحميد حيدر منشور: (2018) -
الإسهام النسبي للعد البصري الفوري في التنبؤ بعجز الوظائف التنفيذية لدى طلبة صعوبات التعلم من التعليم الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان
بواسطة: البوسعيدية، قدسية بنت مرهون بن يوسف منشور: (2023) -
القدرة التنبؤية لمستوى الوظائف التنفيذية في صعوبات القراءة والكتابة لدى الطلبة ذوي اضطراب التعلم المحدد في مدينة عمان
بواسطة: الحديد، بيان يحيى بدر منشور: (2024) -
الوظائف التنفيذية وعلاقتها بالإدراك البصري والتفاعل الاجتماعي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية
بواسطة: النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد منشور: (2022) -
دراسة مقارنة بين الطريقة الصوتية وطريقة تعدد الحواس "أسلوب فيرنالد" في تدريس مهارات القراءة لدي عينة أردنية من طلبة الصف الثالث ذوي صعوبات التعلم الملتحقين في غرف المصادر
بواسطة: بني ياسين، سعاد محمد عقلة منشور: (2015)
