الفروق في الوظائف التنفيذية بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي والعاديين بالمرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Difference in Executive Functions between Learning Disabled and Underachieving and Normal Students in Intermediate School |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خليل، عبير عبدالحميد حيدر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صياح، منصور عبدالله (مشرف) , الصمادي، عبدالله عبدالغفور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 1011589 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1490
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن الفروق في أبعاد الوظائف التنفيذية بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي والعاديين في المرحلة الإعدادية في مملكة البحرين، وتكونت عينة البحث النهائية من (97) طالبا وطالبة، مقسمين إلى (34) طالبا وطالبة من ذوي صعوبات التعلم، و(26) طالبا وطالبة من ذوي التفريط التحصيلي، و(37) طالبا وطالبة عاديين، للعام الدراسي 2017-2018م. وذلك باستخدام المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة تقدير السلوك للوظائف التنفيذية (Guy, Isquith & Gioia, 2004)، والتي تضمنت ثمانية مكونات معرفية هي: الكبح، التحول، الضبط الانفعالي، التخطيط، الذاكرة العاملة، المراقبة، إتمام المهام، تنظيم الأدوات. توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوظائف التنفيذية بين ذوي صعوبات التعلم والعاديين لصالح ذوي صعوبات التعلم، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين العاديين وذوي التفريط التحصيلي من جهة وبين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط من جهة أخرى. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد الوظائف التنفيذية لذوي صعوبات التعلم تعزى لنمط الصعوبة (قراءة/رياضيات)، إلا أنه وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد الوظائف التنفيذية لذوي التفريط التحصيلي يعزى لنمط التفريط (قراءة/رياضيات)، وذلك لصالح نمط الرياضيات، كما أشارت نتائج البحث إلى أن بعدي الكبح وتنظيم الأدوات أكثر الوظائف التنفيذية قدرة على التمييز بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم والعاديين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الفروق في السلوك التنمري بين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي والعاديين بالمرحلة الإعدادية في مملكة البحرين
بواسطة: آني، فاطمة إبراهيم محمد منشور: (2018) -
دراسة مقارنة للوظائف التنفيذية لكل من الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين
بواسطة: ابداح، روان عدنان سليم منشور: (2022) -
فاعلية مقياس للتمييز بين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: بوخمسين، أماني محمد عبدالله منشور: (2005) -
الإسهام النسبي للعد البصري الفوري في التنبؤ بعجز الوظائف التنفيذية لدى طلبة صعوبات التعلم من التعليم الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان
بواسطة: البوسعيدية، قدسية بنت مرهون بن يوسف منشور: (2023) -
القدرة التنبؤية لمستوى الوظائف التنفيذية في صعوبات القراءة والكتابة لدى الطلبة ذوي اضطراب التعلم المحدد في مدينة عمان
بواسطة: الحديد، بيان يحيى بدر منشور: (2024)
