| LEADER |
04241nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2000623 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-007-971-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 512886
|a موسى، رزق سالم
|e مؤلف
|g Musa, Riziq Salem
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين فاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين ومستوى أدائهم من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between the Effectiveness of the Content of Training Courses for Teachers and their Performance Level as Perceived by School Principal in Mafraq Governorate
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2022
|g نيسان
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 23
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين فاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين ومستوى أدائهم من وجهة نظر مديري المدارس. وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، تكونت عينة الدراسة من (224) مديرا ومديرة من مدارس محافظة المفرق، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق استبانة قياس فاعلية محتوى الدورات التدريبية واستبانة لقياس مستوى أداء المعلمين. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أداء المعلمين والمجالات التابعة له، من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق قد جاء (متوسطا)، وبينت النتائج وجود علاقات موجبة (طردية الاتجاه) بين فاعلية مجالات محتوى الدورات التدريبية للمعلمين من جهة، وبين مجالات أداء المعلمين من جهة أخرى. وفي ضوء النتائج قدم الباحثون مجموعة من التوصيات.
|b The content study aimed to investigate the relationship between the effectiveness of teachers training courses and the level of their performance. The researcher adopted the descriptive correlational methodology as it fits the nature of the study. The sample of the study consisted of (224) principals. To achieve this aim the researchers administrated a questionnaire to measure the effectiveness of training courses content and a questionnaire to measure teachers' performance. The findings of the study showed that the effectiveness of training courses content as perceived by school principals was in an average level. Moreover, the level of teachers’ performance was in an average level as perceived by principals. The findings showed that there was a positive correlational relationship between the effectiveness of training courses content and teacher’s performance domains. Based on the findings the researcher presented several recommendations such as: calling on the concerned authorities represented by the Ministry of Education, its Training Academy and the Education Directorate of the various governorates in the Hashemite Kingdom of Jordan to the need to pay attention to and improve the training environment.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a تدريب المعلمون
|a التنمية المهنية
|a الكفايات التدريسية
|a الأداء الوظيفي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الفاعلية
|a محتوى الدورات التدريبية
|a الأداء
|a المعلمون
|a مديرو المدارس
|b Effectiveness
|b Content Teachers' Training Courses
|b Performance
|b Teachers
|b School Principals
|
| 700 |
|
|
|a الشرمان، منيرة محمود
|g Al-Shurman, Munira Mahmoud
|e م. مشارك
|9 126476
|
| 700 |
|
|
|a عليمات، صالح ناصر
|g Olimat, Saleh Nasser
|e م. مشارك
|9 279692
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 971
|m مج7, ملحق
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 007
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-007-971-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1250061
|d 1250061
|
