The Effect of Applying Controlled Writing Practice Activities in Improving Fifth Grade EFL Students' Writing Abilities
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر تطبيق أنشطة ممارسة الكتابة الضابطة في تحسين قدرات الكتابة لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لطلبة الصف الخامس |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عيد، مي بسام (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Eid, Mai |
| مؤلفين آخرين: | أبو الشعر، عواطف مزعل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 1250466 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير تطبيق أنشطة ممارسة الكتابة المضبوطة على مهارات الكتابة لطلاب الصف الخامس في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (40) طالبة في الصف الخامس من مدرسة ضاحية الاتحاد للبنات بمديرية تربية اربد الأولى، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2020/2021. و قد تم توزيع الطلبة في شعبتين، تكونت شعبة (أ) من 20 طالبة واختيرت كمجموعة تجريبية وتم تدريسها من خلال تطبيق الأنشطة الخاضعة للرقابة, وأما شعبة (ب) فقد اختيرت كمجموعة ضابطة وتم تدريسها بالطريقة العادية وتكونت من 20 طالبة. تم إجراء الاختبار القبلي / البعدي لتقييم تأثير تطبيق أنشطة ممارسة الكتابة الخاضعة للرقابة على مهارات الكتابة. تم تطبيق الدراسة من خلال استخدام تطبيق واتساب نظرا لانتشار مرض فيروس كورونا Covid-19 ، وتم استخدام وسائط متعددة مثل الفيديو والصور والتسجيلات الصوتية لإجراء التجربة. أجرى الطلاب في المجموعتين اختبارًا تمهيديًا في بداية الفصل الدراسي لتحديد مستوى مهاراتهم الفعلية. بعد 8 أسابيع، تم تحديد نفس الاختبار كاختبار لاحق للتحقق من تحسنها. أظهرت النتائج أن كلا المجموعتين تحسنت مهاراتهم في الكتابة ولكن المجموعة التجريبية كانت قادرة على تحسين مهاراتها الكتابية أكثر من المجموعة الضابطة. وفقًا لذلك، تم التوصية بتطبيق أنشطة ممارسة الكتابة الخاضعة للرقابة على مهارات الكتابة لطلاب الصف الخامس في المدارس لتأثيرها الإيجابي على عملية تعلم الطلاب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Graded reading and its effect on enhancing students" vocabulary and improving performance in writing
بواسطة: Bakeer, Ayda منشور: (2011) -
The Effect of Using Story Mapping Strategy on Fifth Grade Efl Students' Creativity and Performance in Writing
بواسطة: الشديفات، حسناء محمد سليمان منشور: (2021) -
Effectiveness of Using Computer - Assisted Writing Course on the EFL Students' Writing Skills
بواسطة: Abou Rezk, Amal Ismail Mohammed منشور: (2021) -
The effectiveness of a proposed program based on a mind mapping strategy in developing the writing achievement of eleventh grade EFL students in Jordan and their attitudes towards writing
بواسطة: Saed, Hadeel Ali منشور: (2014) -
The Effectiveness of Journal Writing and Sentence Combining Practice in Developing Female EFL Students' Writing
بواسطة: Al Jiffri, Ibtesam Hussein منشور: (2009)
