ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على قصص الأ...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على قصص الأطفال لتنمية بعض عادات العقل المنتجة لدى طفل الروضة 5 - 6 سنوات

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Children's Stories to Develop Some Productive Habits of Mind for The Kindergarten Child 5-6 Years Old
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: أبو الحمد، إيمان أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 435 - 491
DOI: 10.21608/FTHJ.2019.205070
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1250715
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج السلوكية | قصص الاطفال | القيم التربوية | الأنشطة الذهنية | أطفال الروضة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج قصصي في تنمية بعض عادات العقل المنتجة لدى طفل الروضة وتكونت عينة البحث من (40) طفل وطفلة واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة القائم على القياس القبلي والبعدي والتتبعي، واستخدمت الباحثة بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي المعبر عن مهارات استخدام عادات العقل لأطفال الروضة (إعداد الباحثة)، واختبار عادات العقل المنتجة (إعداد الباحثة)، وبرنامج قصصي لتنمية بعض عادات العقل المنتجة لدى أطفال الروضة (إعداد الباحثة). وقد أظهرت نتائج البحث ما يلي: - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لعادات العقل المنتجة ومجموعها الكلي كما تقاس بالمقياس لصالح القياس البعدي. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لعادات العقل المنتجة ومجموعها الكلي كما تقاس باختبار عادات العقل المنتجة. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لعادات العقل المنتجة ومجموعها الكلي كما تقاس ببطاقة الملاحظة.

The research aimed to identify the effectiveness of a program based on children stories in developing productive habits of mind for kindergarten child. The research sample consisted from (40) male and female children. The researcher used the semi-experimental approach with one group design based on pre – post and follow up measure. The researcher used an observation card to measure the performance aspect for using productive habits of mind for kindergarten children (prepared by the researcher), Productive habits of mind test (prepared by the researcher), and a story program for developing productive habits of mind for kindergarten child(prepared by the researcher). The results indicated the following: - There are statistically significant differences between the mean scores of children in the experimental group on the pre- post measure of productive habits of mind and their total score as indicted by test in favor of post measure. - There are no statistically significant differences between the mean scores of children in the experimental group on the post and follow up measures of productive habits of mind and their total score as indicted by the by productive habits of mind test. - There are no statistically significant differences between the mean scores of children in the experimental group on the post and follow up measures of productive habits of mind and their total score as indicted by the observation card.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.