معوقات تعليم العلوم الحياتية عبر منصة درسك للصف العاشر خلال جائحة كورونا في الأردن في ضوء بعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
Obstacles of Learning Biology Via Darsak Platform for Tenth Grade during Corona Pandemic in Light of some Variable |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السلمي، ريم خالد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmmad, Reem Khaled |
| مؤلفين آخرين: | القادري، سليمان أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 83 |
| رقم MD: | 1250761 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي معوقات تعليم العلوم الحياتية عبر منصة درسك للصف العاشر خلال جائحة كورونا في الأردن في ضوء بعض المتغيرات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وقد تم اختيار عينة الدراسة التي تكونت من (266) من معلمي ومعلمات العلوم للصف العاشر الأساسي في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الشرقية التابعة لمحافظة المفرق، وأعدت الباحثة استبانة معوقات التعليم العلوم الحياتية عبر منصة درسك للصف العاشر خلال جائحة كورونا، وقد تم تطبيقها على عينة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - أن المعوقات المتعلقة بالطلبة جاءت في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (4.19). بينما جاءت المعوقات المتعلقة بالبنية التحتية في المرتبة الثانية وبمتوسط حسابي بلغ (3.98). بينما جاءت المعوقات المتعلقة بالمنصة الإلكترونية (درسك) في المرتبة الثالثة وبمتوسط حسابي بلغ (3.90). وجاءت المعوقات المتعلقة بالمعلم في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (3.76). وبلغ المتوسط الحسابي لمعوقات التعليم الأحياء عن بعد عبر منصة درسك لطلبة الصف العاشر الأساسي خلال جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين ككل (3.97). أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات باستثناء المعوقات المتعلقة بالمعلم، وجاءت الفروق لصالح الإناث. وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر مستوى الخبرة في جميع المجالات، وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بضرورة تطوير منصة درسك في تعليم العلوم الحياتية عن بعد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقييم منصة درسك في تدريس مادة الفيزياء من وجهة نظر معلمي الفيزياء في محافظة الكرك في ظل جائحة كورونا
بواسطة: السميرات، بيان يوسف هويشل منشور: (2021) -
دراسة تحليلية لتطبيق تكنولوجيا التعلم عن بعد والمهارات الحياتية لدى طلبة كلية الرياضية - جامعة المنصورة في ضوء جائحة كورونا
بواسطة: عبدالغفار، عبدالعليم السيد أحمد منشور: (2021) -
واقع التفاعل الصفي والتفاعل على منصة درسك لدى معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في ظل جائحة "كوفيد-19" في محافظة مأدبا
بواسطة: أبو شنار، إبراهيم أحمد محمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على القصة الكاريكاتورية في تنمية بعض المهارات الحياتية للتعايش مع جائحة كورونا لطفل الروضة
بواسطة: يوسف، وفاء أبو المعاطي يوسف منشور: (2021) -
اشتمال كتب العلوم في المرحلة الأساسية في الأردن على المهارات الحياتية، ودرجة امتلاك وممارسة معلمي العلوم لها في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الوردات، سارة فيصل غازي منشور: (2020)
