| LEADER |
04296nam a2200349 4500 |
| 001 |
2001368 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 667304
|a السلمي، ريم خالد أحمد
|e مؤلف
|g Ahmmad, Reem Khaled
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تعليم العلوم الحياتية عبر منصة درسك للصف العاشر خلال جائحة كورونا في الأردن في ضوء بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles of Learning Biology Via Darsak Platform for Tenth Grade during Corona Pandemic in Light of some Variable
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 83
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 1110
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي معوقات تعليم العلوم الحياتية عبر منصة درسك للصف العاشر خلال جائحة كورونا في الأردن في ضوء بعض المتغيرات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وقد تم اختيار عينة الدراسة التي تكونت من (266) من معلمي ومعلمات العلوم للصف العاشر الأساسي في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الشرقية التابعة لمحافظة المفرق، وأعدت الباحثة استبانة معوقات التعليم العلوم الحياتية عبر منصة درسك للصف العاشر خلال جائحة كورونا، وقد تم تطبيقها على عينة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - أن المعوقات المتعلقة بالطلبة جاءت في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (4.19). بينما جاءت المعوقات المتعلقة بالبنية التحتية في المرتبة الثانية وبمتوسط حسابي بلغ (3.98). بينما جاءت المعوقات المتعلقة بالمنصة الإلكترونية (درسك) في المرتبة الثالثة وبمتوسط حسابي بلغ (3.90). وجاءت المعوقات المتعلقة بالمعلم في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (3.76). وبلغ المتوسط الحسابي لمعوقات التعليم الأحياء عن بعد عبر منصة درسك لطلبة الصف العاشر الأساسي خلال جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين ككل (3.97). أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات باستثناء المعوقات المتعلقة بالمعلم، وجاءت الفروق لصالح الإناث. وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر مستوى الخبرة في جميع المجالات، وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بضرورة تطوير منصة درسك في تعليم العلوم الحياتية عن بعد.
|
| 653 |
|
|
|a العلوم الحياتية
|a فيروس كورونا "كوفيد 19"
|a الأردن
|a التعليم الأساسي
|a معوقات التعليم
|a استراتيجيات التدريس
|
| 700 |
|
|
|a القادري، سليمان أحمد
|g Al Qadri, Sulieman Ahmed
|e مشرف
|9 155279
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1110-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1250761
|d 1250761
|
