ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وجهة نظر معلمات رياض الأطفال ح...>مارك

وجهة نظر معلمات رياض الأطفال حول تعليم اللغة العربية لأطفال الروضة بالكويت

العنوان المترجم: Kindergarten Female Teachers' Point of View on Teaching Arabic to Kindergarten Children in Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، منى أحمد قربان حجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Mona Ahmed Qurban Haji
المجلد/العدد: مج45, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 79 - 104
DOI: 10.21608/JFEES.2021.196062
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1250933
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | معلمات رياض الاطفال | تعليم اللغة العربية | أطفال الروضة | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
LEADER 03155nam a22002297a 4500
001 2001559
024 |3 10.21608/JFEES.2021.196062 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، منى أحمد قربان حجي  |g Mohammed, Mona Ahmed Qurban Haji  |e مؤلف  |9 667395 
242 |a Kindergarten Female Teachers' Point of View on Teaching Arabic to Kindergarten Children in Kuwait 
245 |a وجهة نظر معلمات رياض الأطفال حول تعليم اللغة العربية لأطفال الروضة بالكويت 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 2021 
300 |a 79 - 104 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن وجهة نظر معلمات رياض الأطفال حول تعليم اللغة العربية لأطفال الروضة بالكويت. عرض الإطار النظري متضمن على مرحلة رياض الأطفال، وتعليم اللغة العربية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. واختيرت عينة البحث بطريقة مقصودة من معلمات رياض الأطفال من (13) روضة موزعة على محافظات الكويت وكان عددهم (196) معلمة ممن لديها خبرة في التدريس من (1-5) سنوات وذلك للفصل الأول من العام الدراسي (2020 م). وتكونت أدوات الدراسة من المقابلات شبه المقننة، والمقابلات الفردية، واستبيان وجهة نظر معلمات رياض الأطفال. وأكدت نتائج البحث على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات وجهة نظر معلمات رياض الأطفال نحو تعليم اللغة العربية لأطفال الروضة تعزي متغير لمتغير المؤهل العلمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو تعليم اللغة العربية لأطفال الروضة الذي يعزى إلى متغير الخبرة. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة تطوير أساليب متابعة وتقويم المعلمات في ضوء الأهداف المرسومة لها وبصورة مستمرة وصولاً إلى صيغ أفضل في تحقيق الأهداف. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a السياسة التعليمية  |a معلمات رياض الاطفال  |a تعليم اللغة العربية  |a أطفال الروضة  |a الكويت 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 021  |e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ  |l 002  |m مج45, ع2  |o 1598  |s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية  |v 045  |x 2356-9948 
856 |u 1598-045-002-021.pdf  |n https://jfees.journals.ekb.eg/article_196062.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1250933  |d 1250933 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.