درجة التهكم التنظيمي في المدارس الثانوية في عمان وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Organizational Cynicism at Secondary Schools in Amman, and its Relation to the Level of Teachers' Organizational Loyalty |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجرية، نسرين عوض محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشورطي، يزيد عيسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 69 |
| رقم MD: | 1251017 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
264
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي درجة التهكم التنظيمي في المدارس الثانوية في عمان، ومستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين، والعلاقة بينهما، وتحديد تأثير الجنس، والخبرة العملية، والمؤهل العلمي، والتخصص عليهما. وتم تطبيق المنهج الوصفي الارتباطي في الدراسة. وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الرابعة البالغ عددهم (1260) معلما ومعلمة. وتكونت عينة الدراسة الطبقية العشوائية من (450) معلما ومعلمة مثلوا حوالي (36%) من مجتمعها. واستخدمت الباحثة استبانتين: الأولى لقياس درجة التهكم التنظيمي، والثانية لتحديد مستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة التهكم التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية، من وجهة نظر المعلمين، كانت مرتفعة، وأنه لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا في استجابات المعلمين على مقياس درجة فاعلية التهكم التنظيمي تعزى لمتغيرات الجنس، والتخصص العلمي، والخبرة العملية، ولكن كانت هناك فروق دالة إحصائيا في تلك الاستجابات تعزى لمتغير المؤهل العلمي، لصالح حملة الدرجات العليا. وبينت النتائج أيضا وجود مستوى منخفض من الولاء التنظيمي لدى المعلمين، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم على مقياس مستوى الولاء التنظيمي تعزى لمتغيرات التخصص العلمي، والخبرة العملية، والمؤهل العلمي، ووجود فروق دالة إحصائيا في تلك الاستجابات تعزى لمتغير الجنس، لصالح الذكور، ووجود علاقة ارتباطية عكسية بين درجة التهكم التنظيمي ومستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين. ولتخفيض درجة التهكم التنظيمي، أوصت الباحثة بضرورة تطبيق وزارة التربية والتعليم لمبادئ ومعايير إدارة الجودة الشاملة في المدارس لدعم النوعية التعليمية. ولرفع مستوى الولاء التنظيمي، أوصت الباحثة بجعل مهنة التعليم جاذبة من خلال توفير الدعم المالي للمعلمين، وزيادة مستوى التقدير المجتمعي لهم ولمهنتهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة الانفتاح على الخبرة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين في عمان
بواسطة: المشاقبة، أريج أحمد حميدان منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التبادلية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين في عمان
بواسطة: هديب، الاء عزت أحمد منشور: (2018) -
درجة الاتزان الانفعالى لدى مديرى المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمى لدى المعلمين فى عمان
بواسطة: المهانية، آية جبرين عيسى منشور: (2017) -
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: المحارمة، أميرة محمد موسى منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمصادر القوة التنظيمية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين
بواسطة: هندي، آيات إبراهيم جبر منشور: (2021)
