| LEADER |
04737nam a2200337 4500 |
| 001 |
2001625 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 667427
|a الجرية، نسرين عوض محمد
|e مؤلف
|g Eljarbeh, Nisrein Awad Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a درجة التهكم التنظيمي في المدارس الثانوية في عمان وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Organizational Cynicism at Secondary Schools in Amman, and its Relation to the Level of Teachers' Organizational Loyalty
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 69
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0617
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي درجة التهكم التنظيمي في المدارس الثانوية في عمان، ومستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين، والعلاقة بينهما، وتحديد تأثير الجنس، والخبرة العملية، والمؤهل العلمي، والتخصص عليهما. وتم تطبيق المنهج الوصفي الارتباطي في الدراسة. وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الرابعة البالغ عددهم (1260) معلما ومعلمة. وتكونت عينة الدراسة الطبقية العشوائية من (450) معلما ومعلمة مثلوا حوالي (36%) من مجتمعها. واستخدمت الباحثة استبانتين: الأولى لقياس درجة التهكم التنظيمي، والثانية لتحديد مستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة التهكم التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية، من وجهة نظر المعلمين، كانت مرتفعة، وأنه لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا في استجابات المعلمين على مقياس درجة فاعلية التهكم التنظيمي تعزى لمتغيرات الجنس، والتخصص العلمي، والخبرة العملية، ولكن كانت هناك فروق دالة إحصائيا في تلك الاستجابات تعزى لمتغير المؤهل العلمي، لصالح حملة الدرجات العليا. وبينت النتائج أيضا وجود مستوى منخفض من الولاء التنظيمي لدى المعلمين، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم على مقياس مستوى الولاء التنظيمي تعزى لمتغيرات التخصص العلمي، والخبرة العملية، والمؤهل العلمي، ووجود فروق دالة إحصائيا في تلك الاستجابات تعزى لمتغير الجنس، لصالح الذكور، ووجود علاقة ارتباطية عكسية بين درجة التهكم التنظيمي ومستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين. ولتخفيض درجة التهكم التنظيمي، أوصت الباحثة بضرورة تطبيق وزارة التربية والتعليم لمبادئ ومعايير إدارة الجودة الشاملة في المدارس لدعم النوعية التعليمية. ولرفع مستوى الولاء التنظيمي، أوصت الباحثة بجعل مهنة التعليم جاذبة من خلال توفير الدعم المالي للمعلمين، وزيادة مستوى التقدير المجتمعي لهم ولمهنتهم.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الثانوية
|a الإدارة التربوية
|a الولاء التنظيمي
|a معلمو المدارس
|a التهكم التنظيمي
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الشورطي، يزيد عيسى
|g Al Shoraty, Yazid Isa
|e مشرف
|9 379707
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0617-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0617-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0617-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0617-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0617-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0617-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0617-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0617-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0617-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0617-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0617-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1251017
|d 1251017
|
