يجب تسجيل الدخول أولا
درجة توافر الأهداف الوجدانية في كتب التاريخ في المرحلة الأساسية العليا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Observance of History Books in the Basic Upper Stage of the Emotional Goals |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النمري، ديما موسى سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Nimri, Dima Mousa Salem |
| مؤلفين آخرين: | الجوارنة، محمد سليمان علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 1251064 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
44
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة توافر الأهداف الوجدانية في كتب التاريخ للمرحلة الأساسية العليا من خلال تحليل محتواها ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء قائمة بمجال الأهداف الوجدانية، والتي تضمنت (44) فقرة، وذلك بعد التأكد من صدق وثبات الاستمارة من قبل المحكمين. تكونت عينة الدراسة من جميع كتب التاريخ للمرحلة الأساسية العليا، وتم استخدام المنهج التحليلي، وأظهرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) بين درجة توافر الأهداف الوجدانية في كتب التاريخ والصف الدراسي، وبين الأهداف الوجدانية وطبيعة الوحدات الدراسية. وفيما يتعلق باختلاف درجة توافر الأهداف الوجدانية في كتب التاريخ باختلاف الصف الدراسي، فقد جاء الصف العاشر الأساسي في المرتبة الأولى من مجموع التكرارات وبنسبة (51.46%)، بينما جاء الصف السابع في المرتبة الثانية وبنسبة (19.4%)، والصف التاسع في المرتبة الثالثة بنسبة (15.2%)، أما الصف الثامن فقد احتل المرتبة الأخيرة وبنسبة (13.86%) فقط من مجموع التكرارات. وقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين الأهداف الوجدانية في كتب التاريخ. |
|---|
عناصر مشابهة
-
صعوبات تحقيق الأهداف الوجدانية في مناهج رياضيات المرحلة الابتدائية وسبل علاجها
بواسطة: المالكي، عوض بن صالح صالح منشور: (2019) -
صعوبات إستخدام الأهداف الوجدانية في تدريس الرياضيات لطلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: بروق، عماد عواد سليمان منشور: (2016) -
واقع الأهداف الوجدانية المتضمنة في كتب الرياضيات بالمرحلة العليا من التعليم الأساسي في فلسطين
بواسطة: المشهراوي، إبراهيم عبدالكريم منشور: (2004) -
درجة توافر القيم التربوية في المنهج المطور لرياض الأطفال فى سورية: دراسة تحليلية
بواسطة: البشلاوي، لوسين محمد منشور: (2019) -
كفايات تحقيق الأهداف الوجدانية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: سلامة، عبدالرحيم أحمد أحمد منشور: (2019)
