ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور شبكات التواصل الاجتماعي في...>الوصف

دور شبكات التواصل الاجتماعي في إثراء المحتوى العربي الرقمي في المجلات الإنسانية والعلمية من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Social Media Networks in Enriching the Arabic Digital Content in Humanities and Sciences from the Perspective of Jordanian Universities’ Students
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بدرخان، سوسن سعد الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badrakhan, Sawsan
مؤلفين آخرين: طه، جمال (م. مشارك) , حيمور، طلال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج49, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 568 - 582
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 1251445
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch, +HumanIndex
مواضيع:
شبكات الإنترنت | الدوريات العلمية | المحتوى الرقمي | النشر الإلكتروني | طلبة الجامعات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التواصل الاجتماعي | المحتوى الرقمي | المحتوى العربي الرقمي | المعوقات | الجامعات الأردنية | Social Media Networks | Digital Content | Digital Arabic Content | Obstacles | Jordanian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف دور شبكات التواصل الاجتماعي في إثراء المحتوى العربي ودعمه من وجهة نظر طلبة الكليات الإنسانية والعلمية في الجامعات الأردنية ومعوقات ذلك. ولتحقيق الدراسة أهدافها بنيت استبانة اشتملت على (25) فقرة، وزعت إلكترونيا عبر (الواتساب، والتلجرام، والفيسبوك) على عينة بلغ حجمها (488) طالبا وطالبة من الجامعة الأردنية وجامعة عمان الأهلية، وأظهرت نتائج الدراسة أن دور شبكات التواصل الاجتماعي في إثراء المحتوى العربي ودعمه في المجالات الإنسانية والعلمية جاءت مرتفعة، وأن معوقات إثراء المحتوى على مواقع التواصل الاجتماعي جاء بدرجة تقدير متوسطة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للمستجيبين تعزى إلى متغيرات: الجنس، ونوع الجامعة، والكلية، والسنة الدراسية.

The study aims to identify the role of social media networks in enriching and supporting the Arabic digital content from the perspective of students at the faculties of humanities and sciences in the Jordanian universities and the possible obstacles. A questionnaire of (25) items was designed and administered electronically via WhatsApp, Instagram and Facebook to (488) students at the University of Jordan and Al-Ahliyya Amman University. The study reveals that the role of social media networks in enriching and supporting the Arabic Digital Content is significant while the obstacles of such enrichment and support is at a medium level. The present study does not show any statistically significant differences between the means that could be attributed to variables such as gender, university, faculty or academic year.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.