درجة مراعاة كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لأساسيات الترويج السياحي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to which the National and Civic Education Textbooks Consider the Fundamentals of Tourism |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصمادي، نور ماهر محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Smadi, Nour Maher Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | هيلات، صلاح إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 67 |
| رقم MD: | 1251605 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة مراعاة كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لأساسيات الترويج السياحي من خلال تحليل محتواها. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء قائمة بمجالات أساسيات الترويج السياحي، والتي تضمنت مجالين الأول: أساسيات الترويج السياحي وفقا للموقع والتي تضمنت (١٧) فقرة، والثاني: أساسيات الترويج السياحي وفقا للسائح والتي تضمنت (١١) فقرة، وذلك بعد التأكد من صدق وثبات الاستمارة من قبل المحكمين. تكونت عينة الدراسة من جميع كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا، وتم استخدام المنهج التحليلي، وكانت النسبة مرتفعة وأظهرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α= 0.05) بين درجة مراعاة أساسيات الترويج السياحي في كتب التربية الوطنية والمدنية والصف الدراسي، وبين أساسيات الترويج السياحي وطبيعة الوحدات الدراسية. وأن المجال الأول والمتعلق بأساسيات الترويج السياحي وفقا للموقع قد حظي بالمرتبة الأولى من حيث مجموع تكراراته والتي بلغت (٢٩٠) تكرار وبنسبة (١٢%)، بينما المجال الثاني والمتعلق بأساسيات الترويج السياحي وفقا للسائح فقد تضمنتها كتب التربية الوطنية والمدنية مجتمعة بدرجة متدنية حيث بلغ مجموع تكراراته (٤٥) تكرار وبنسبة (٢%). وفيما يتعلق بدرجة اختلاف مراعاة كتب التربية الوطنية والمدنية لأساسيات الترويج السياحي باختلاف الصف الدراسي، فقد جاء الصف التاسع الأساسي في المرتبة الأولى من مجموع التكرارات وبنسبة (43.28%)، بينما جاء الصف العاشر في المرتبة الثانية وبنسبة (21.80%)، والصف الثامن في المرتبة الثالثة بنسبة (20.90%)، أما الصف السابع فقد احتل المرتبة الأخيرة وبنسبة (14.02%) فقط من مجموع التكرارات. وقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين أساسيات ترويج للسياحة التي تتعلق بالسائح في كتب التربية الوطنية والمدنية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم التربية المهنية
بواسطة: السرحان، ماجدة هايل منشور: (2020) -
درجة تناول كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا للمشكلات الاجتماعية المعاصرة في الأردن
بواسطة: العقلة، مجد محمد أحمد منشور: (2020) -
تحليل محتوى كتب الدراسات الاجتماعية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن في ضوء المفاهيم السياحية
بواسطة: بن عودة، رغدة هلال عايد منشور: (2020) -
درجة تضمين قيم التسامح المتضمنة في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: العبكل، ابتسام عبدالرحيم السليمان منشور: (2022) -
مدى تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا لمفاهيم اللجوء في الأردن
بواسطة: مقدادي، محمد أحمد محمد منشور: (2020)
