ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة قبول معلمي المرحلة الثانو...>الوصف

درجة قبول معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة الليث لمنصة مدرستي فى ضوء نموذج قبول التقنية TAM وعلاقته باتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Acceptance of Secondary School Teachers in Al-Laith Governorate to the Madrasati Platform in the Light of the TAM Technology Acceptance Model and its Relationship to their Attitudes towards it
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الشمرى، هزاع بن عامر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشيخي، ابراهيم حسن مبارك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 21
DOI: 10.21608/ejev.2022.233118
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1251717
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات التعليمية | الاتجاهات التعليمية | معلمو المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج قبول التقنية | منصة مدرستي | محافظة الليث | معلمو ومعلمات المرحلة الثانوية | Technology Acceptance Form | My School Platform | Al-Leith Governorate | Teachers of the Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس درجة تقبل منصة مدرستي من ناحية سهولة الاستخدام والمنفعة المدركة والموقف من الاستخدام ومعوقات الاستخدام من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة الليث ومعرفة درجة تقبل معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة الليث لاستخدام منصة مدرستي من أجل تحسين الممارسات التعليمية ونواتج التعلم مع معرفة علاقة كل من سهولة الاستخدام. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. تمثل مجتمع الدراسة في معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة الليث والبالغ عددهم (١١٤٥) معلم ومعلمة، خلال العام الدراسي ١٤٤٣ ه، تم أخذ عينة عشوائية عن طريقة جدول العينات وكانت العينة المطلوبة هي (٢٨٨) معلم ومعلمة. أظهرت أهم النتائج أن منصة مدرستي توفر الوقت وتحسن من مستوى الأداء المهني للمعلمين والمعلمات وإمكانية حصولهم على المعلومات في الوقت المناسب وبالشكل المناسب، كما أشارت النتائج إلى سهولة استخدام المنصة ووفرة الإرشادات حول استخدامها.

The study aimed to measure the degree of acceptance of the e of use, perceived benefit, Madrasati platform in terms of eas attitude to use, and obstacles to use from the point of view of Laith Governorate, and to know the -secondary school teachers in Al Laith -degree of acceptance of secondary school teachers in Al platform in order to improve Governorate to use the Madrasati educational practices and learning outcomes with Find out the relationship of both ease of use) program. Results of the study: The most important results showed that the Madrasati platform saves time and improves the level of professional performance of teachers and their ability to obtain information in a timely and appropriate manner. The results also indicated the ease of use of the platform and the abundance of instructions on its use. Study recommendations and suggestions: Based on the results of the study; The study presented a set of recommendations, the most important of which are: providing the Internet for free to facilitate the use of the platform for all. The study also presented some relevant proposals, including working to change the traditional methods used in teaching for male and female teachers, moving to the horizons of technology, Enhancing the degree of male and female teachers’ acceptance of technology through training courses to enable optimal use of educational platforms, especially Madrasati platform, and to ensure their professional growth by providing the Internet and working on it free.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.