| LEADER |
04891nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2002431 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/mfes.2022.223401
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الوائلي، سعاد عبدالكريم
|g Al-Waelly, Suad AbdalKareem
|e مؤلف
|9 419609
|
| 242 |
|
|
|a The Thought Sheikh Zayed (God Rest His Soul) and His Educational Visions in The Arabic Language Books in The United Arab Emirates
|
| 245 |
|
|
|a فكر الشيخ زايد "طيب الله ثراه" ورؤاه التربوية في كتب اللغة العربية بدولة الإمارات العربية المتحدة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2022
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة توافر الأفكار والرؤى التربوية للشيخ زايد "طيب الله ثراه" في كتب اللغة العربية في الحلقة الثانية في دولة الإمارات العربية المتحدة، وقد تكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتب اللغة العربية لطلبة الحلقة الثانية للعام الدراسي 2019 -2020، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، واعتمدت الاستمارة بوصفها أداة مناسبة لمنهجية الدراسة معتمدة على وحدة الجملة، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وكان من أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة مجيئ مجال الأفكار والرؤى التربوية الاجتماعية في المرتبة الأولى، ثم مجال الأفكار والرؤى التربوية الاقتصادية في المرتبة الثانية، وكان مجال الأفكار والرؤى التربوية العلمية في المرتبة الثالثة، وقد جاء مجال الأفكار والرؤى التربوية الدينية في المرتبة الرابعة، ومجال الأفكار والرؤى التربوية الأخلاقية في المرتبة الخامسة، ثم جاء مجال الأفكار والرؤى التربوية الثقافية في المرتبة السادسة، مجال الأفكار والرؤى التربوية السياسية في المرتبة السابعة، مجال الأفكار والرؤى التربوية البيئية في المرتبة التاسعة، وكذلك من ضمن النتائج حصول الصف السابع على أعلى التكرارات ثم الصف الثامن ، فالصف الخامس، وأخيرا الصف السادس، وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات.
|b The current study aimed to identify the degree of availability of educational ideas and visions of Sheikh Zayed “may God rest his soul” in the Arabic language books in the second cycle in the United Arab Emirates. The study used the descriptive approach in the style of content analysis, and the questionnaire was adopted as an appropriate tool for the study methodology based on the unity of the sentence, and the validity and reliability of the tool were confirmed. In the second place, the field of scientific educational ideas and visions ranked third, the field of religious educational ideas and visions ranked fourth, the field of moral educational ideas and visions ranked fifth, then the field of cultural educational ideas and visions ranked sixth, the field of political educational ideas and visions In seventh place, the field of environmental educational ideas and visions ranked ninth, as well as among the results As a result of the seventh grade getting the highest repetitions, then the eighth grade, the fifth grade, and finally the sixth grade. In light of the results, the study came out with several recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a المناهج الدراسية
|a اللغة العربية
|a الفكر التربوي
|a زايد بن سلطان، رئيس الإمارات، ت. 2004 م.
|
| 692 |
|
|
|a فكر الشيخ زايد "طيب الله ثراه"
|a الرؤى التربوية
|a كتب اللغة العربية
|b Sheikh Zayed's Thought "May God Rest his Soul"
|b Educational Visions
|b Arabic Language Books
|
| 700 |
|
|
|a المزروعي، حمدة سعيد
|q Almazrouei, Hamdah Said
|e م. مشارك
|9 667809
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 002
|m مج38, ع2
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 038
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-038-002-005.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_223401.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1251769
|d 1251769
|
