فاعلية برنامج علاجي لاضطراب الإدراك البصري في التخفيف من حدة صعوبات تعلم القراءة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Visual Perceptual Disorder Remedial Program in Alleviating the Difficulties of Reading Learning for Elementary School Student |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات |
| الناشر: | جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل |
| المؤلف الرئيسي: | بوخراز، آسيا (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Boukherraz, Assia |
| مؤلفين آخرين: | بوزيدي، فضيلة (م. مشارك) , سعدوني، نادية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 424 - 443 |
| ISSN: |
2602-5663 |
| رقم MD: | 1252014 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارة القراءة | صعوبات تعلم القراءة | الأدراك البصري واضطراباته | البرنامج العلاجي | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Reading Skill, Reading Learning Difficulty | Elementary School Student | Remedial Program | Visual Perception
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05563nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2002734 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بوخراز، آسيا |g Boukherraz, Assia |e مؤلف |9 73855 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج علاجي لاضطراب الإدراك البصري في التخفيف من حدة صعوبات تعلم القراءة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Visual Perceptual Disorder Remedial Program in Alleviating the Difficulties of Reading Learning for Elementary School Student | ||
| 260 | |b جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل |c 2022 |g جانفي | ||
| 300 | |a 424 - 443 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا المقال إلى محاولة التعرف على فاعلية برنامج علاجي لاضطرابات الإدراك البصري ومدى مساهمته في تنمية مهارة القراءة لدى مجموعة من التلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم القراءة، والكشف عن أثر البرنامج في تحسين مستواهم القرائي بعد ممارسة النشاط العلاجي لمدة ثلاثة أشهر في أربع مدارس ابتدائية بالمقاطعة التربوية الأولى لمدينة براقي - الجزائر العاصمة، وقد قمنا بتطبيق المنهج شبه التجريبي ذو المجوعتين الضابطة والتجريبية، وكذا ذو التصميم القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة، حيث تألفت مجموعة البحث من 60 تلميذ وتلميذ متمدرسين بالمستوى الثالث والرابع ابتدائي من كلى الجنسين، اختيروا بطريقة قصدية من المجتمع الأصلي، قمنا على إثرها باستخدام اختبار القراءة للباحثة غلاب قزادري صليحة واختبار الإدراك البصري للباحث السيد عبد الحميد سليمان السيد، واختبار الذكاء "رسم الرجل" لفلورانس جودنوف، بالإضافة لبطاقة ملاحظة الخاصة بصعوبات القراءة والبرنامج العلاجي لاضطرابات الإدراك البصري من إعداد الباحثة، وجاءت النتائج مؤكدة قبول وتحقق الفرضية العامة وكذا الفرضيات الجزئية، مما يؤكد أن للبرنامج العلاجي المصمم فعالية في علاج اضطرابات الإدراك البصري في تحسين وتنمية مهارة القراءة وبالتالي يساهم التخفيف من حدة صعوبات لدى تلاميذ السنة الثالثة والرابعة ابتدائي. |b The present article, aims to identify the effectiveness of the visual perceptual disorder remedial program and its important role in improving the reading skill for a group of students who face difficulties in learning to read. It highlights the program effect, on improving their reading level, after a tree months of remedial activity practice, in four elementary schools in the first educational district of Beraki Municipality - Algiers Center-. We applied the quasi-experimental method; consisting of both control and experimental groups, in addition, the before and after design for each one group. The group research was made of 60 students and students from third and fourth elementary grade of both sexes, the latters were intentionally selected from the initial community. Thus, we used the reading test of the researcher Mrs. GALLAB KIZADRI Saliha, beside, the test of visual perception of the researcher Mr. Abdelhamid Slimane ELSID, and the ” The Drawing MenlQ Test” of FLORANCE GOODNOUGH. In addition, the observation sheet of reading difficulties and visual perceptual disorder remedial program set by the researcher. The results showed proof of the general hypothesis as well as the partial hypothesis, which confirms the efficiency of the set remedial program in treating the visual perceptual disorder and improving the reading skill, consequently, contributing in alleviating its difficulty for third and fourth elementary grade students. | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a صعوبات التعلم |a العملية التعليمية |a الذاكرة البصرية |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a مهارة القراءة |a صعوبات تعلم القراءة |a الأدراك البصري واضطراباته |a البرنامج العلاجي |a تلاميذ المرحلة الابتدائية |b Reading Skill, Reading Learning Difficulty |b Elementary School Student |b Remedial Program |b Visual Perception | ||
| 700 | |a بوزيدي، فضيلة |g Bouzidi, Fadila |e م. مشارك |9 667940 | ||
| 700 | |a سعدوني، نادية |q Saadouni, Nadiah |e م. مشارك |9 238029 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 025 |e The Algerian Journal of Research and Studies |f Al-Mağallaẗ al-ğazā’iriyyaẗ li-l-abḥāṯ wa al-dirāsāt |l 001 |m مج5, ع1 |o 2326 |s المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات |v 005 |x 2602-5663 | ||
| 856 | |u 2326-005-001-025.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1252014 |d 1252014 | ||
عناصر مشابهة
-
علاقة عسر القراءة بالذاكرة البصرية لدى تلاميذ الثالثة ابتدائي: دراسة ميدانية بالمدارس الابتدائية لدائرة الدبيلة وقمار والمقرن - ولاية الوادي
بواسطة: قدادرة، شوقي منشور: (2023) -
تقييم صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم في مدينة جدة
بواسطة: الزهراني، سلطان بن سعيد عبدالله منشور: (2020) -
مهارات الإدراك البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم الكتابة والعاديين: دراسة مقارنة
بواسطة: عبدالله، حنان جمعة منشور: (2019) -
فعالية برنامج علاجي لخفض درجة تشتت الانتباه في تحسين تقدير الذات الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالرحيم، ناهد صلاح أحمد منشور: (2020) -
إدراك صعوبات حل المسائل اللفظية لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي على ضوء مصفوفة المدي والتتابع من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: عبدالكريم، محمد المهدى عمر محمد منشور: (2016)
