ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام التعليم الإلكتروني في...>الوصف

استخدام التعليم الإلكتروني في دعم العملية التعليمية بين الطلاب والمعلم خلال أوقات الأزمات: دراسة ميدانية خلال جائحة كورونا كوفيد 19

العنوان بلغة أخرى: Using E-Learning to Support the Educational Process between Students and Teachers During Times of Crisis: A Field Study During the COVID-19 Crisis
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
المؤلف الرئيسي: محمود، كاميليا عبدالسلام محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 519 - 580
DOI: 10.21608/JOA.2021.205330
ISSN: 1110-5844
رقم MD: 1252387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الإلكتروني | إدارة الأزمات | جائحة كورونا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا كوفيد 19 | الأزمات | E-Education | Coronavirus "COVID-19" Pandemic | Crises
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية استخدام التعليم الإلكتروني في دعم العملية التعليمية بين الطلاب والمعلم خلال أوقات الأزمات بالتطبيق على جائحة كورونا (كوفيد 19)، تعد هذه الدراسة ضمن الدراسات الوصفية التي اعتمدت على منهج المسح من خلال تطبيق استبيان على عينة من الشباب الجامعي في جامعتي القاهرة و6 أكتوبر قوامها 400 مفردة، أشارت نسبة (47.5%) أن تقنية التعليم الإلكتروني ساهمت في نجاح العملية التعليمية ثم "أحيانا" بنسبة بلغت (43.5%)، قام المبحوثين بالتواصل مع الأساتذة للاستفسار عن بعض الأمور التي تخص العملية التعليمية؛ "أحيانا" بنسبة بلغت (52%)، ثم جاء المبحوثون الذين تواصلوا "بشكل مستمر" بنسبة بلغت (45%) في المرتبة الثانية، وجاء في المرتبة الأخيرة المبحوثون الذين لم يتواصلوا مع الأساتذة بنسبة (3%)، وجاءت عباراتي "أتمكن من المتابعة الجيدة والمستمرة لأساتذتي" و"أستطيع كشف مواطن ضعفي لأتمكن من علاجها" بوزن نسبي (78.3%) في مقدمة أوجه الاستفادة من التعلم الإلكتروني بشأن التواصل مع الأساتذة من وجهة نظر المبحوثين، ثم "أتمكن من تلقي أسئلتهم بشكل جيد" في المرتبة الثانية بوزن نسبي (75.7%).

The study aimed to identify the effectiveness of using e-learning in supporting the educational process between students and teachers during times of crisis by applying to the Covid-19 crisis pandemic. It consisted of 400 items, A percentage (47.5%) indicated that the e-learning technology contributed to the success of the educational process, then “sometimes” at a rate of (43.5%), The respondents communicated with the professors to inquire about some matters related to the educational process; “Sometimes” with a percentage of (52%), then respondents who communicated “constantly” with a percentage of (45%) came in the second place, and respondents who did not communicate with professors with a percentage of (3%) came in the last rank. My statements “I am able to follow up well and continuously with my teachers” and “I can reveal my weaknesses so that I can treat them” came with a relative weight of (78.3%) at the forefront of the benefits of e-learning regarding communication with professors from the respondents’ point of view, then “I am able to receive their questions well" in second place with a relative weight (75.7%).
ISSN: 1110-5844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.