Teachers’ Attitudes toward the Integration of the Virtual World of Second Life (SL) into the ESP Classroom: The Case of English for Tourism Purposes Teachers
| العنوان بلغة أخرى: |
مواقف الأساتذة من دمج العالم الافتراضي SL في قسم تدريس اللغة الانجليزية لأغراض خاصة: دراسة حالة أساتذة اللغة الإنجليزية للسياحة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة باتنة |
| المؤلف الرئيسي: | Zeghouani, Somia (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Maouche, Salima (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 973 - 986 |
| ISSN: |
1111-5149 |
| رقم MD: | 1252401 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اللغة الإنجليزية للسياحة | اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة | مواقف الأساتذة | العالم الافتراضي SL | ETP | ESP | Teachers’ Attitudes | Virtual World of Second Life
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى دراسة مواقف الأساتذة من دمج العالم الافتراضي SL في تدريس اللغة الإنجليزية لأغراض سياحية. كما نسعى من خلال هذه الورقة البحثية إلى إيجاد ما إذا كان العالم الافتراضي SL مستعمل في تدريس اللغة الإنجليزية للسياحة أم لا. وتحقيقا لتلك الغاية، تم توزيع استبيان على ثمانية من الأساتذة الذين يدرسون اللغة الإنجليزية للسياحة ذي ثلاثة معاهد لتدريس السياحة والفندقة بالجزائر. كشفت النتائج المتحصل عليها أن موقف الأساتذة إيجابي تجاه إدماج الواقع الافتراضي SL في فصولهم الدراسية كما أنهم بحاجة إلى التمرن على كيفية استعمالها وإدراجها في عملية تدريسهم. كما كشف تحليل النتائج أن الأساتذة لا يستخدمون العالم الافتراضي SL في فصولهم الدراسية. علاوة على ذلك، الجنس، العمر والمستوى الدراسي ليس لها أي تأثير على مواقف الأساتذة. وقد خلصت الدراسة إلى أن تكون بمثابة دعوة واضحة لدمج واستخدام تطبيق العالم الافتراضي للحياة الثانية في تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة. This study aims to investigate teachers’ attitudes toward the integration of the Virtual World of Second Life (SL) in English for Tourism Purposes (ETP) teaching. This research paper strives also to find out whether SL is integrated into the ETP classroom or not. To this end, a questionnaire was distributed to eight teachers of English for Tourism from three Tourism and Hospitality institutes located in Algeria. The findings revealed that teachers have positive attitudes towards the use of SL and they need to be trained on how to integrate it into their teaching. In addition, teachers do not use the Virtual World of SL in their classes. Moreover, gender, age, and educational level do not influence teachers’ attitudes toward SL integration into English for tourism teaching. The study recommends for the incorporation of SL into ESP teaching and learning. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-5149 |
عناصر مشابهة
-
Exploring Algerian University Teachers’ Attitudes towards Materials Development in ESP Course Design: The Case of English for Business Purposes
بواسطة: Britel, Ahmed Nadir منشور: (2024) -
The Reality of Integrating Blended Learning in ESP Classroom - Seeking For Efficiency: A Case Study of Master 2 Computer Sciences Students at Farhat Abbas University, Setif 1
بواسطة: Boudinar, Somia منشور: (2023) -
Algerian Teachers’ Attitudes towards the Use of Information Communication Technologies in English for Academic Purposes Teaching
بواسطة: Bouaricha, Abdallah Amin منشور: (2021) -
Libyan Teachers' Attitudes towards Teaching the Target Culture in EFL Classrooms at Misurata University
بواسطة: المدني، منى بشير محمد منشور: (2023) -
Teachers’ and students’ attitudes toward formative assessment and feedback in teaching English for specific purposes ESP
بواسطة: Al Shehri, Khaloufa Dhafer منشور: (2008)
