فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المقلوب لتدريس التربية الفنية في تنمية التذوق الجمالي والميول الفنية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using the Flipped Classroom Strategy for Teaching Art Education in Developing First Year Preparatory School Pupils’ Aesthetic Taste and Artistic Tendencies |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، عصام عبدالرحمن حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Essam Abdel Rahman Hassan |
| المجلد/العدد: | مج37, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 727 - 762 |
| DOI: |
10.21608/mathj.2022.131738.1202 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1252612 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إستراتيجية التعليم المقلوب | التربية الفنية | التذوق الجمالي | الميول الفنية | Flipped Classroom Strategy | Art Education | Aesthetic Taste | Artistic Tendencies
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04586nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2003491 | ||
| 024 | |3 10.21608/mathj.2022.131738.1202 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، عصام عبدالرحمن حسن |g Mohamed, Essam Abdel Rahman Hassan |q |e مؤلف |9 596905 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المقلوب لتدريس التربية الفنية في تنمية التذوق الجمالي والميول الفنية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using the Flipped Classroom Strategy for Teaching Art Education in Developing First Year Preparatory School Pupils’ Aesthetic Taste and Artistic Tendencies | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 727 - 762 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المقلوب لتدريس التربية الفنية في تنمية التذوق الجمالي والميول الفنية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي، واستخدم المنهج شبه التجريبي في البحث الحالي باستخدام استراتيجية الصف المقلوب، والتصميم التجريبي للبحث هو التصميم ذو المجموعتين وتم تطبيق مقياس التذوق الجمالي ومقياس الميول الفنية على عينة مكونة من (74) طالب من طلاب الصف الأول الإعدادي بمدرسة المنيا الإعدادية بنين (محمد أبو حليقه الإعدادية)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة: وتكونت من (38) طالب ودرست باستخدام الطريقة المعتادة. مجموعة تجريبية: وتكونت من (36) طالب ودرست باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب، وتوصلت النتائج إلى: 1/ فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المقلوب لتدريس التربية الفنية في تنمية التذوق الجمالي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. 2/ فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المقلوب لتدريس التربية الفنية في تنمية الميول الفنية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. |b The aim of the current research was to identify the effectiveness of using the flipped learning strategy to teach art education in developing first year first year preparatory school pupils’ aesthetic taste and artistic tendencies. The quasi-experimental approach was used in the current study using the flipped classroom strategy through using the experimental-control group design. A scale of aesthetic taste and another one of artistic tendencies were administered on a sample of (74) first year pupils at Minya Preparatory School for Boys (Mohamed Abu Halaika Preparatory School). The pupils were divided into two groups: control group, which consisted of (38) pupils and studied using the conventional method, and an experimental group, which consisted of (36) pupils and studied using the flipped learning strategy. The findings indicated: (1) the effectiveness of using the flipped learning strategy for teaching art education in developing first year preparatory school pupils’ aesthetic taste and artistic tendencies and (2) the effectiveness of using the flipped learning strategy for teaching art education in developing first year preparatory school pupils’ artistic tendencies. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طلبة المدارس |a المناهج الدراسية |a التعليم المقلوب |a التذوق الجمالي | ||
| 692 | |a إستراتيجية التعليم المقلوب |a التربية الفنية |a التذوق الجمالي |a الميول الفنية |b Flipped Classroom Strategy |b Art Education |b Aesthetic Taste |b Artistic Tendencies | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 002 |m مج37, ع2 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 037 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-037-002-015.pdf |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_233474.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1252612 |d 1252612 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية السقالات التعليمية المدعومة بالأنفوجرافيك لتدريس التربية الفنية في تنمية الثقافة الفنية والتعبير الفني لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: محمد، عصام عبدالرحمن حسن منشور: (2022) -
فاعلية استخدام نموذج الفورمات 4MAT لتدريس التربية الفنية في تنمية المهارات الفنية والتذوق الجمالي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: محمد، عصام عبدالرحمن حسن منشور: (2023) -
فاعلية استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: الروقي، راشد محمد عبود منشور: (2018) -
التذوق الجمالي والنقد الفني كمحتوى معرفي لتنمية السلوك الجمالي في مجال التربية الفنية
بواسطة: جمعة، جاسم عبدالقادر منشور: (2003) -
استخدام استراتيجية التخيل الموجه المدعومة بالمعالجة التعبيرية للصور التعليمية في تدريس النصوص الأدبية لتنمية مهارات التذوق الأدبي والذكاء الوجداني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حامد، شيماء حسن محمود منشور: (2022)
