Learning Reading Comprehension via Class Dojo: An Exploration of Jordanian EFL Students’ Attitudes
| العنوان بلغة أخرى: |
تعلم فهم المقروء عبر تطبيق كلاس دوجو: استكشاف اتجاهات الطلاب الأردنيين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | Aladwan, Yaser Mohammad Abdelkarim (Author) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 610 - 621 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1252855 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاتجاهات | تطبيق كلاس دوجو | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | الأردن | فهم المقروء | Attitudes | Class Dojo Application | EFL | Jordan | Reading Comprehension
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| المستخلص: |
تبحث هذه الدراسة في اتجاهات الطلاب الأردنيين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية نحو تعلم دروس فهم المقروء عبر كلاس دوجو. بلغ عدد الطلاب المشاركين في الدراسة (35) طالبا من طلاب الصف السادس الذكور الذين اختيروا قصديا كشعبة واحدة من مدرسة في الأردن. درس المشاركون دروس فهم المقروء عبر تطبيق كلاس دوجو لمدة ثماني أسابيع. ولجمع البيانات صمم الباحث استبانة تحتوي على (16) فقرة لاستكشاف اتجاهات الطلاب نحو تعلمهم فهم المقروء عبر استخدام تطبيق كلاس دوجو، بينت النتائج أن اتجاهات طلاب الصف السادس كانت إيجابية نحو تعلم دروس فهم المقروء عبر استخدام تطبيق كلاس دوجو. The present study explored the Jordanian English as a Foreign Language (EFL) students’ attitudes toward learning reading comprehension lessons via ClassDojo. The participants of the study consisted of thirty-five male students from grade six. They were from one intact section who were chosen purposefully from a school in Jordan. They learnt lessons of reading comprehension via the ClassDojo application for only eight weeks. To gather the data, a questionnaire with (16) items was built by the researcher. Findings revealed that the sixth-grade students’ attitudes were positive toward learning reading comprehension lessons via ClassDojo. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
Jordanian EFL Sixth-Grade Students Attitudes towards Using Gamification in Reading Comprehension
بواسطة: أبو صعيليك، رامى على منشور: (2022) -
The Effect of Using Team Teaching on Jordanian EFL Eleventh Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes Towards this Strategy
بواسطة: Migdadi, Ali Ibrahim Mohammad منشور: (2015) -
Using a Digital Scaffolding Based Program for Developing EFL Student Teachers' Reading Comprehension Skills at Faculties of Education
بواسطة: El Maleh, Amal Abdelfattah Abd Allah Ismail منشور: (2022) -
The Effect of Stations and Centers Strategy on Jordanian EFL Tenth Grade Students' Motivation in Reading Comprehension
بواسطة: الخوالدة، رئام عبدالله منشور: (2022) -
Effects of Online Short Stories on Reading Attitudes and Transfer of Learning from Viewing Comprehension to Reading Comprehension
بواسطة: آل ملهي، عبدالله مفرح منشور: (2022)
