ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشعور بالأمن النفسي وعلاقته ب...>الوصف

الشعور بالأمن النفسي وعلاقته بمهارة توكيد الذات لدى التلاميذ ضحايا التنمر المدرسي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Feeling of Psychological Security and its Relationship to the Skill of Self-Affirmation among Students who are Victims of School Bullying: A Field Study on a Sample of Primary School Student
المصدر: مجلة الإحياء
الناشر: جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: بن زروال، رانية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Zeroual, Rania
المجلد/العدد: مج22, ع30
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: جانفي
الصفحات: 1209 - 1222
DOI: 10.35553/1699-022-030-022
ISSN: 1112-4350
رقم MD: 1253162
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
ظاهرة التنمر | علم النفس التربوي | الأمن النفسي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
شعور بالأمن النفسي | مهارة توكيد الذات | تلاميذ ضحايا التنمر المدرسي | A Sense of Psychological Security | Self-Affirmation Skill | Students are Victims of School Bullying
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى كل من الشعور بالأمن النفسي ومهارة توكيد الذات لدى عينة من التلاميذ ضحايا التنمر المدرسي، وما إذا كانت هناك علاقة ارتباطية بينهما بالإضافة إلى الكشف عن الفروق فيهما بين التلاميذ ضحايا التنمر وأقرانهم العاديين عينة الدراسة تلاميذ التعليم الابتدائي حيث تكونت عينة الدراسة من (24) تلميذ من ضحايا التنمر، و(31) تلميذ من التلاميذ العاديين، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي المقارن، والأدوات المستخدمة: مهارة توكيد الذات والشعور بالأمن النفسي وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-توجد علاقة بين الشعور بالأمن النفسي ومهارة توكيد الذات لدى التلاميذ ضحايا التنمر. 2-توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى مهارة توكيد الذات بين التلاميذ ضحايا التنمر وغيرهم من التلاميذ العاديين. 3-توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الشعور بالأمن النفسي بين التلاميذ ضحايا التنمر وغيرهم من التلاميذ العاديين.

This study aimed to identify the level of feelings of psychological security and the skill of self-affirmation among a sample of students who are victims of school bullying, as well as to identify whether there are differences in the level of these variables between students who are victims of bullying and other ordinary students, and that among a sample of primary education students. The study sample consisted of (24) students who were victims of bullying, and (31) students who were ordinary students. The descriptive approach was adopted, and the tools used the skill of self-affirmation and a sense of psychological security. The study found the following results: 1- There is a relationship between a sense of psychological security and the skill of self-affirmation among students who are victims of bullying. 2- There are statistically significant differences in the level of self-affirmation skill between students who are victims of bullying and other ordinary students. 3- There are statistically significant differences in the level of feeling of psychological security between students who are victims of bullying and other ordinary students.
ISSN: 1112-4350

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.