الشعور بالأمن النفسي وعلاقته بمهارة توكيد الذات لدى التلاميذ ضحايا التنمر المدرسي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Feeling of Psychological Security and its Relationship to the Skill of Self-Affirmation among Students who are Victims of School Bullying: A Field Study on a Sample of Primary School Student |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإحياء |
| الناشر: | جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | بن زروال، رانية (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 1209 - 1222 |
| DOI: |
10.35553/1699-022-030-022 |
| ISSN: |
1112-4350 |
| رقم MD: | 1253162 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
شعور بالأمن النفسي | مهارة توكيد الذات | تلاميذ ضحايا التنمر المدرسي | A Sense of Psychological Security | Self-Affirmation Skill | Students are Victims of School Bullying
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04215nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2004058 | ||
| 024 | |3 10.35553/1699-022-030-022 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 558838 |a بن زروال، رانية |g Ben Zeroual, Rania |e مؤلف | ||
| 245 | |a الشعور بالأمن النفسي وعلاقته بمهارة توكيد الذات لدى التلاميذ ضحايا التنمر المدرسي: |b دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الابتدائي | ||
| 246 | |a The Feeling of Psychological Security and its Relationship to the Skill of Self-Affirmation among Students who are Victims of School Bullying: |b A Field Study on a Sample of Primary School Student | ||
| 260 | |b جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية |c 2022 |g جانفي |m 1443 | ||
| 300 | |a 1209 - 1222 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى كل من الشعور بالأمن النفسي ومهارة توكيد الذات لدى عينة من التلاميذ ضحايا التنمر المدرسي، وما إذا كانت هناك علاقة ارتباطية بينهما بالإضافة إلى الكشف عن الفروق فيهما بين التلاميذ ضحايا التنمر وأقرانهم العاديين عينة الدراسة تلاميذ التعليم الابتدائي حيث تكونت عينة الدراسة من (24) تلميذ من ضحايا التنمر، و(31) تلميذ من التلاميذ العاديين، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي المقارن، والأدوات المستخدمة: مهارة توكيد الذات والشعور بالأمن النفسي وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-توجد علاقة بين الشعور بالأمن النفسي ومهارة توكيد الذات لدى التلاميذ ضحايا التنمر. 2-توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى مهارة توكيد الذات بين التلاميذ ضحايا التنمر وغيرهم من التلاميذ العاديين. 3-توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الشعور بالأمن النفسي بين التلاميذ ضحايا التنمر وغيرهم من التلاميذ العاديين. |b This study aimed to identify the level of feelings of psychological security and the skill of self-affirmation among a sample of students who are victims of school bullying, as well as to identify whether there are differences in the level of these variables between students who are victims of bullying and other ordinary students, and that among a sample of primary education students. The study sample consisted of (24) students who were victims of bullying, and (31) students who were ordinary students. The descriptive approach was adopted, and the tools used the skill of self-affirmation and a sense of psychological security. The study found the following results: 1- There is a relationship between a sense of psychological security and the skill of self-affirmation among students who are victims of bullying. 2- There are statistically significant differences in the level of self-affirmation skill between students who are victims of bullying and other ordinary students. 3- There are statistically significant differences in the level of feeling of psychological security between students who are victims of bullying and other ordinary students. | ||
| 653 | |a ظاهرة التنمر |a علم النفس التربوي |a الأمن النفسي |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a شعور بالأمن النفسي |a مهارة توكيد الذات |a تلاميذ ضحايا التنمر المدرسي |b A Sense of Psychological Security |b Self-Affirmation Skill |b Students are Victims of School Bullying | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 022 |e Elihyaa Journal |f Al-’iḥyā’ |l 030 |m مج22, ع30 |o 1699 |s مجلة الإحياء |v 022 |x 1112-4350 | ||
| 856 | |u 1699-022-030-022.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1253162 |d 1253162 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى توكید الذات لدى ضحایا التنمر المدرسي في المرحلة الابتدائیة: دراسة مقارنة بین ضحایا التنمر والتلامیذ العادیین
بواسطة: بن زروال، رانية منشور: (2019) -
مستوى الشعور بالأمن النفسي لدى تلاميذ ضحايا التنمر في التعليم الابتدائي: دراسة مقارنة بين ضحايا التنمر والتلاميذ العاديين
بواسطة: بن زروال، رانية منشور: (2021) -
التنمر المدرسى وعلاقته بالأمن النفسى لدى عينة من طلاب المرحلة المتوسطة بجدة
بواسطة: الغامدى، عزة خالد على منشور: (2019) -
التنمر الالكتروني وعلاقته بتقدير الذات لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي: دراسة ميدانية
بواسطة: بوقرن، جيلالي منشور: (2023) -
مستوى التنمر المدرسي وعلاقته بأنماط المعاملة الوالدية لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية بمقاطعة - تقرت - ورقلة
بواسطة: خذران، أسماء منشور: (2021)
