ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمثلات تلاميذ البكالوريا للمدا...>مارك

تمثلات تلاميذ البكالوريا للمدارس العليا للأساتذة في الجزائر: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانوية لومي الجيلالي بأولاد فارس - الشلف

العنوان بلغة أخرى: Baccalaureate Students' Representations for Higher Schools for Teachers in Algeria: Field Study on a Sample of Students of Lomé Al-Jilali High School Feres - Chle
المصدر: مجلة الإحياء
الناشر: جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: حسين، أحمد ميلود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hocine, Ahmed Miloud
مؤلفين آخرين: فاطمة، دروش (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع30
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: جانفي
الصفحات: 1241 - 1260
DOI: 10.35553/1699-022-030-024
ISSN: 1112-4350
رقم MD: 1253190
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التمثلات الاجتماعية | التكوين التربوي | المؤسسات التعليمية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمثلات الاجتماعية | التعليم الثانوي | المدارس العليا للأساتذة | التلميذ | التكوين الأكاديمي | التوظيف | Social Representations | Secondary Education | Higher Schools for Teachers | Pupil | Academic Training | Employment
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05998nam a2200253 4500
001 2004060
024 |3 10.35553/1699-022-030-024 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a حسين، أحمد ميلود  |g Hocine, Ahmed Miloud  |e مؤلف  |9 553253 
245 |a تمثلات تلاميذ البكالوريا للمدارس العليا للأساتذة في الجزائر:  |b دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانوية لومي الجيلالي بأولاد فارس - الشلف 
246 |a Baccalaureate Students' Representations for Higher Schools for Teachers in Algeria:  |b Field Study on a Sample of Students of Lomé Al-Jilali High School Feres - Chle 
260 |b جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية  |c 2022  |g جانفي  |m 1443 
300 |a 1241 - 1260 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تندرج الدراسة الحالية ضمن إطار سوسيولوجيا التمثلات، نحاول من خلالها البحث عن طبيعة التمثلات الاجتماعية التي يحملها تلاميذ البكالوريا إزاء المدارس العليا للأساتذة وتحليلها وتحديد العوامل المتحكمة في تكوينها، وذلك من خلال التعرف على الخصائص الاجتماعية والثقافية لهذه الفئة وعلاقة كل من التوظيف والتكوين الأكاديمي بتشكيل هذا التمثل لديهم، ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة على فرضياتها تم الاعتماد على منهج المسح الاجتماعي لكونه الانسب لطبیعة الدراسة، ونظرا لتعقد موضوع الدراسة فرض علينا الواقع الميداني الاستعانة بعينة قصدية مكونة من 95 تلميذ من ثانوية لومي الجيلالي، وللتوصل إلى نتائج موضوعية تم استخدام أداتي الملاحظة المباشرة والاستمارة بعد توزيعها على عينة تجريبية وإخضاعها للتحكيم، واعتمدنا في ذلك على النظام الإحصائي للعلوم الإنسانية والاجتماعية spss واختبار k2 لقياس العلاقة بين متغيرات الدراسة، ومعامل الارتباط بيرسون ومعادلة التصحيح سبيرمان براون لاختبار صدق وثبات أداة الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن التمثلات التي يحملها تلاميذ البكالوريا إزاء المدارس العليا للأساتذة هي نتيجة العديد من العوامل منها ما يرتبط ببيئته الثقافية والاجتماعية، ومنها ما هو مرتبط بالتكوين الأكاديمي وفرص التوظيف التي تضمنها هذه المدارس لطلبتها بعد التخرج، كما أوضحت أيضا على وجود اختلافات بين التلاميذ إزاءها حسب متغير الجنس والتخصص المدروس والمستوى الثقافي والتعليمي للوالدين ومكانتهم الاجتماعية في السلم الاجتماعي.  |b The current study falls within the framework of the sociological representations, through which we try to find the nature of the social representations carried by bac students towards the higher schools of teachers and their analysis and identify the factors controlling their composition, by identifying the social and cultural characteristics of this category and the relationship of both employment and academic composition to the formation of this representation, and to achieve the objectives of the study and to answer its hypotheses was based on the social survey method as it is the most appropriate for the study nature, and due to the complexity of the subject of the study we imposed on us the reality of the field using a sample of 95 pupils. From Lomé Jilali High School, In order to achieve objective results, the direct observation tools and the form were used after distribution to an experimental sample and subjected to arbitration, and we relied on the statistical system of humanities and social sciences (spss) and k2 test to measure the relationship between the variables of the study, the Pearson correlation coefficient and the correction equation Of Perberman Brown to test the sincerity and stability of the study tool, and the results of the study tool, the results of the study tool, showed that the representations carried by bac students towards higher schools of professors are the result of many factors, including those related to their cultural and social environment, including those related to academic composition and employment opportunities that guarantee their employment opportunities, These schools are for their students after graduation, and they have also shown that there are differences among pupils in terms of gender variable, studied specialization, cultural and educational level of parents and their social status in the social ladder. 
653 |a التمثلات الاجتماعية  |a التكوين التربوي  |a المؤسسات التعليمية  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a التمثلات الاجتماعية  |a التعليم الثانوي  |a المدارس العليا للأساتذة  |a التلميذ  |a التكوين الأكاديمي  |a التوظيف  |b Social Representations  |b Secondary Education  |b Higher Schools for Teachers  |b Pupil  |b Academic Training  |b Employment 
700 |9 224033  |a فاطمة، دروش  |e م. مشارك 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 024  |e Elihyaa Journal  |f Al-’iḥyā’  |l 030  |m مج22, ع30  |o 1699  |s مجلة الإحياء  |v 022  |x 1112-4350 
856 |u 1699-022-030-024.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1253190  |d 1253190 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.