ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التقييم والتكفل بالوظائف...>الوصف

واقع التقييم والتكفل بالوظائف التنفيذية لدي المعاق سمعيا في الوسط الجزائري: سطيف نموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Assessment and Taking Care of Executive Functions for the Hearing Impaired in the Algerian Community: Setif as a Model
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بوزاد، نعيمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bouzad, Naima
مؤلفين آخرين: صفران، ريمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 31 - 46
DOI: 10.46316/1676-009-001-003
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1253315
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الصم | الإعاقة السمعية | الوظائف التنفيذية | ولاية سطيف | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوظائف التنفيذية | الصم | التقييم | الكفالة الارطفونية | Executive Functions | Speech Therapy Care | Evaluation | Deaf
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت دراستنا الحالية للكشف عن واقع التقييم والتكفل بالوظائف التنفيذية لفئة المعاقين سمعيا بالوسط الجزائري (سطيف نموذجا)، ولتحقيق هدف الدراسة قمنا بتصميم استبيان لجمع المعلومات، وتم تطبيقه على عينة من المختصين الارطفونيين تكونت من (08) ممارسين في الأقسام المدمجة، ومدرسة الصم، وتوصلنا إلى النتائج التالية أولا أن المختصين لديهم معرفة متوسطة حول الوظائف التنفيذية، ثانيا أنهم يدركون أهمية الوظائف التنفيذية ودراستها لدى الطفل المعاق سمعيا، وثالثا توصلنا إلى أن المختص يفتقر للمقاييس المكيفة على المعاقين سمعيا، كما أنهم لا يمتلكون لبرامج تدريبية وعلاجية موجهة لفئة المعاقين سمعيا.

The current study aimed to reveal the reality of evaluating and taking care of the executive functions of the hearing-impaired category in the Algeria (Setif as a model), and to achieve the goal of the study, we designed a questionnaire to collect information, and it was applied to a sample of speech therapists consisting of (08) working in the integrated classroom, and the school for the deaf, and we reached to the following results: First, the specialists have average knowledge about executive functions, secondly, they realize the importance of executive functions and their study in the hearing-impaired child, and thirdly, we found that the specialist lacks standards adapted to the hearing-impaired, and they do not have training and treatment programs directed to the hearing-impaired category.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.