ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







L’alternance Codique dans L’enseignement / Apprentissage du FLE au Primaire: Quel Impact?

العنوان بلغة أخرى: التناوب اللغوي في تعليم وتعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في الطور الابتدائي: أي تأثير؟
المصدر: مجلة الإحياء
الناشر: جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: Naima Mekaoussi (Author)
المجلد/العدد: مج22, ع30
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: جانفي
الصفحات: 1449 - 1458
DOI: 10.35553/1699-022-030-039
ISSN: 1112-4350
رقم MD: 1253319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تناوب اللغات | اللغة الأم | التعليم / التعلم | اللغة الأجنبية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الهدف من هذا المقال هو دراسة وفهم الاستعمال المتناوب للغة العربية والفرنسية في الممارسات اللغوية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي في حصة اللغة الفرنسية وتأثير ذلك على تعليم وتعلم هذه اللغة. قمنا في هذا البحث بوصف خصائص وتفاعل المكتسبات اللغوية في محيط حيث التلاميذ وكذا الأساتذة يستعملون اللغة العربية الدارجة إلى جانب اللغة الفرنسية بالتناوب.

L’objectif principal de cette recherche est l’étude, la description et la compréhension des usages alternatifs de l’arabe dialectal et du français dans les pratiques langagières des apprenants et leur impact sur l’enseignement/ apprentissage du FLE au cycle primaire. Il s’agit en effet de décrire les particularités, le fonctionnement et la dynamique des répertoires verbaux dans un contexte où les apprenants de 5ème année primaire comme leurs enseignants ont tendance à alterner arabe dialectal et français.

ISSN: 1112-4350