L’alternance Codique dans L’enseignement / Apprentissage du FLE au Primaire: Quel Impact?
| العنوان بلغة أخرى: |
التناوب اللغوي في تعليم وتعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في الطور الابتدائي: أي تأثير؟ |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإحياء |
| الناشر: | جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | Naima Mekaoussi (Author) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 1449 - 1458 |
| DOI: |
10.35553/1699-022-030-039 |
| ISSN: |
1112-4350 |
| رقم MD: | 1253319 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تناوب اللغات | اللغة الأم | التعليم / التعلم | اللغة الأجنبية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02428nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2004288 | ||
| 024 | |3 10.35553/1699-022-030-039 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 668558 |a Naima Mekaoussi |e Author | ||
| 245 | |a L’alternance Codique dans L’enseignement / Apprentissage du FLE au Primaire: |b Quel Impact? | ||
| 246 | |a التناوب اللغوي في تعليم وتعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في الطور الابتدائي: |b أي تأثير؟ | ||
| 260 | |b جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية |c 2022 |g جانفي |m 1443 | ||
| 300 | |a 1449 - 1458 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a الهدف من هذا المقال هو دراسة وفهم الاستعمال المتناوب للغة العربية والفرنسية في الممارسات اللغوية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي في حصة اللغة الفرنسية وتأثير ذلك على تعليم وتعلم هذه اللغة. قمنا في هذا البحث بوصف خصائص وتفاعل المكتسبات اللغوية في محيط حيث التلاميذ وكذا الأساتذة يستعملون اللغة العربية الدارجة إلى جانب اللغة الفرنسية بالتناوب. |d L’objectif principal de cette recherche est l’étude, la description et la compréhension des usages alternatifs de l’arabe dialectal et du français dans les pratiques langagières des apprenants et leur impact sur l’enseignement/ apprentissage du FLE au cycle primaire. Il s’agit en effet de décrire les particularités, le fonctionnement et la dynamique des répertoires verbaux dans un contexte où les apprenants de 5ème année primaire comme leurs enseignants ont tendance à alterner arabe dialectal et français. | ||
| 653 | |a التناوب اللغوي |a اللغة الفرنسية |a اللغة العربية |a المكتسبات اللغوية |a التعليم الابتدائي | ||
| 692 | |a تناوب اللغات |a اللغة الأم |a التعليم / التعلم |a اللغة الأجنبية | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 039 |e Elihyaa Journal |f Al-’iḥyā’ |l 030 |m مج22, ع30 |o 1699 |s مجلة الإحياء |v 022 |x 1112-4350 | ||
| 856 | |u 1699-022-030-039.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1253319 |d 1253319 | ||
عناصر مشابهة
-
L’alternance Codique et L’interculturalisme Dans L’interaction Des Apprenants du FLE
بواسطة: Nedjar, Aroua منشور: (2016) -
Repenser L’interculturel dans L’enseignement: Apprentissage du FLE
بواسطة: Benammar, Naima Guendouz منشور: (2019) -
Le Ludique dans L’enseignement Apprentissage du Français Langue Etrangère au Cycle Primaire Algérien
بواسطة: Harrache, Sofiane منشور: (2019) -
L’alternance Codique au Service de L’apprentissage et de la Communication dans une Classe de FLE au Collège
بواسطة: Cherfaoui, Abdellah منشور: (2023) -
L’apport du Ludisme Langagier et Littéraire dans L’enseignement/Apprentissage du FLE au Secondaire
بواسطة: Moussaoui, Abdelkrim منشور: (2023)
