ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لأعضاء هي...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس في كلية السنة التحضيرية بجامعة حائل من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Training Needs for Faculty Members in the Deanship of the Preparatory Year in the University of Hail from their Point of View
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: عبابنة، رامي محمود إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ababneh, Rami Mahmoud
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1063 - 1083
DOI: 10.35395/1728-008-003-011
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1253375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | الهيئات التدريسية | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | جامعة حائل | السنة التحضيرية | أعضاء هيئة التدريس | Training Needs | University of Hail | Preparatory Year | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس في كلية السنة التحضيرية بجامعة حائل من وجهة نظرهم. وتكونت العينة من (123) عضو هيئة تدريس وذلك خلال العام الدراسي (2020-2021)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير الاستبانة كأداة للدراسة تكونت من (21) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات. وتوصلت النتائج إلى أن المتوسط الحسابي الكلي للاحتياجات التدريبية جاء بدرجة مرتفعة، وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزي لأثر سنوات الخبرة والجنس والمؤهل العلمي في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية. وأوصت الدارسة بعدد من التوصيات منها وضع برامج وخطط تدريبية تغطي كافة الاحتياجات التدريبية وتشمل جميع أعضاء هيئة التدريس بالكلية.

The study aimed at identifying the training needs for teaching faculty members in the Deanship of the Preparatory Year at the University of Hail from their point of view. The sample of the study consists of (123) faculty members during the academic year (2020-2021). The descriptive survey method, and the development of the questionnaire was used as tool for the study that consisted of (21) items distributed in three areas. The results concluded that the overall arithmetic mean of the training needs was of a high degree, and that there were no statistically significant differences due to the impact of years of experience, sex and qualification in all fields and in the total degree. The study recommended a number of recommendations, including the development of training programs and plans that cover all training needs and include all faculty members.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.