| LEADER |
04529nam a2200337 4500 |
| 001 |
1544372 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 668726
|a أبو غليون، رياض إسماعيل سالم
|e مؤلف
|g Abu Ghalyun, Riyad Ismail Salem
|
| 245 |
|
|
|a A Meta-Analysis of Studies on the Effect of Using Whatsapp Messenger in English Language Learning
|
| 246 |
|
|
|a دراسة تحليلية عن الدراسات حول أثر استخدام تطبيق الواتس اب على متعلمي اللغة الإنجليزية
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 74
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 1146
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات العامة ووصف الدراسات حول فعالية استخدام استراتيجيات تطبيق الواتس اب في تدريس اللغة الإنجليزية وتعلمها، بما في ذلك سنة النشر، وطول النص، ونوع النشر، وتصميم الدراسة، والمشاركين، والاستراتيجيات، والمجالات والمهارات، وأدوات الدراسة، و فعالية هذا التطبيق. استخدمت طريقة الدراسة التحليلية في جمع البيانات وتحليلها. تكونت عينة الدراسة من 75 مقالاً ووقائع مؤتمرات وأطروحات الدراسات العليا المنشورة بين عامي 2013-2020. كانت أداة الدراسة عبارة عن قائمة رصد لتحليل الدراسات. تم استخدام الإحصائيات الوصفية بما في ذلك التكرارات والنسب المئوية لمعرفة ما إذا كانت هناك اختلافات بين النتائج المختلفة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق في التكرارات المتعلقة بسنة النشر لصالح الأعوام 2019 و 2018 و 2020 و 2017. بالإضافة إلى ذلك ، أشارت النتائج إلى أن التكرارات المتعلقة بدراسات الواتس آب تختلف باختلاف نوع المنشور لصالح المقالات في المجلات العلمية حيث تم نشر غالبية هذه الدراسات. وكذلك أشارت نتائج الدراسة إلى أن الاختبار هو التصميم الأكثر شيوعًا في هذه الدراسات. في العينة التي تم تحليلها ، حصلت متغيرات عدد المشاركين ومستواهم ونوعهم (أكثر من 15 متعلمًا, في المدرسة, ومتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية) على أعلى التكرارات. بالإضافة إلى ذلك، كان أعلى معدل تكرار للمهارات والمجالات في الدراسات حول استراتيجيات الواتس اب لصالح مهارة الكتابة. وبالنسبة لفعالية تطبيق الواتس اب فقد اظهرت النتائج انه اكثر فعالية من الأساليب العادية. حصلت الدراسات التي يبلغ طول النص بها من 1 إلى 20 صفحة على أعلى التكرارات. وفي نهاية الدراسة هناك عددًا من التوصيات ذات الصلة متعلقة بمعلمي اللغة الإنجليزية والمشرفين ومصممي المناهج والباحثين.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a اللغة الإنجليزية
|
| 700 |
|
|
|a أبو صعيليك، علي فرحان منيفي
|g Abu Seileek, Ali Farhan
|e مشرف
|9 64203
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1146-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1146-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1146-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1146-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1146-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1146-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1146-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1146-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1146-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1146-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1146-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1253670
|d 1253670
|
