ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة مراعاة كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لأهداف تدريس أدب الأطفال من وجهة نظر معملي المرحلة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Enhancing Arabic Language Text Books of the First Three Classes of the Teaching Objectives of Teaching Children Literature from the Stage Teachers Point of View in Jordan
المؤلف الرئيسي: البصيص، علي عبدالله لفا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albsies, Ali Abdallah Lifa
مؤلفين آخرين: البري، قاسم نواف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 59
رقم MD: 1253818
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
LEADER 03562nam a2200337 4500
001 1544390
041 |a ara 
100 |9 668780  |a البصيص، علي عبدالله لفا  |e مؤلف  |g Albsies, Ali Abdallah Lifa  
245 |a درجة مراعاة كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لأهداف تدريس أدب الأطفال من وجهة نظر معملي المرحلة 
246 |a The Degree of Enhancing Arabic Language Text Books of the First Three Classes of the Teaching Objectives of Teaching Children Literature from the Stage Teachers Point of View in Jordan 
260 |a المفرق  |c 2021 
300 |a 1 - 59 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 1155 
520 |a هدفت هذه الدِّراسةُ إلى الكشف عن درجة مراعاة كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لأهداف تدريس أدب الأطفال من وجهة نظر معلمي المرحلة في لواء الموقر/ عمَّان وفقًا لأثر متغيرات المؤهل العلمي، والجنس، والخبرة، وتكوّنت العينة من (80) معلمًا ومعلمة، واتبعت الدِّراسة المنهج الوصفي المسحي، وكانت أداة الدِّراسة عبارة عن استبانة تكونت من (36) فقرةً موزعةً على ثلاثة مجالات: مجال الأهداف اللغوية، ومجال الأهداف التربوية، ومجال الأهداف الجمالية وأظهرت النتائج أن درجة المراعاة جاءت متوسطة في جميع المجالات وفي كل فقرة من فقرات الاستبانة وبينت النتائج أيضًا عدم وجود فروق ذاتُ دلالة إحصائية في درجة المراعاة تُعزى لأثر متغيرات المؤهل العلمي، أو الجنس، أو الخبرة باستثناء مجال الأهداف اللغوية، فقد جاءت الفروق لصالح حملة البكالوريوس، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدِّراسة بمجموعة من التّوصيات والمقترحات من أهمها تعريف معلمي الصفوف الثلاثة الأولى بأهداف تدريس أدب الأطفال في أدلة كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية 
653 |a اللغة العربية  |a طلبة المرحلة الأساسية  |a معلمو اللغة العربية  |a أدب الأطفال  |a الكتب المدرسية 
700 |a البري، قاسم نواف  |g Al-Berri, Qassem Nawaf  |e مشرف  |9 81835 
856 |u 9802-005-013-1155-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-1155-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-1155-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-1155-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-1155-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1155-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1155-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1155-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1155-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1155-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-1155-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1253818  |d 1253818