ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور مديرات المدارس في تهيئة البيئة التنظيمية الحاضنة للسلوك الأبداعي لدى معلمات رياض الأطفال في قصبة السلط

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Principals in Creating the Organizational Environment Incubating for the Creative Behavior of Kindergarten Teachers in Bronchus Al-Salt
المؤلف الرئيسي: حيارات، شهية عواد ناجي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحراحشة، محمد عبود موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 83
رقم MD: 1253845
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور مديرات المدارس في تهيئة البيئة التنظيمية الحاضنة للسلوك الابداعي لدى معلمات رياض الأطفال في قصبة السلط، والكشف عن أثر المتغيرات (المؤهل العملي، ونوع المدرسة، والخبرة)، وتكونت عينة الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال في قصبة السلط البالغ عددهنَّ (66) معلمة رياض أطفال في مدارس قصبة السلط، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستبانة مكونة من (32) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (إجراءات العمل، والحوافز، والتدريب) تم التحقق من صدقها وثباتها، وتم توزيعها إلكترونياً. وتوصلت الدراسة إلى أن دور مديرات المدارس في تهيئة البيئة التنظيمية الحاضنة للسلوك الابداعي لدى معلمات رياض الأطفال جاءت بدرجة (مرتفعة)، وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة لدور مديرات المدارس في تهيئة البيئة التنظيمية الحاضنة للسلوك الابداعي لدى معلمات رياض الأطفال تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، ونوع المدرسة، والخبرة). وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة باستمرار مديرات المدارس بتهيئة البيئة التنظيمية الحاضنة للسلوك الإبداعي لدى معلمات رياض الأطفال لأثرها الكبير في العملية التعليمية التعلُّمية.